今天是“一起写吧”打卡的第三天，学生们情绪高涨，每天早上来的第一件事就是跑到海报前看谁今天写了什么，写了多少字？自己写的字数排名是不是被超了？
不断地有同学跑过来，问，老师，谁写的小说用的谐音梗快被笑死了，平时写作困难户这次一下子写了1100个字。
今天5班连排课两节，第二节一上课学生们就喊:“老师，我们想听学生的作文。”我看看接龙的名单，那么多，几个连写篇600字的周记每次都有10多个写不完整的，我一看，接龙名单里都有。看张恒溢的《小学里的传奇人物》，刘远程的《我的神仙舍友》，秦语涵的《我和手机的爱情》，周洪熠的《半夜宿舍惊魂》，这些同学写的故事是不是很有趣？
我就让他们上台朗读。
这可是原来都不爱发言的小朋友哦。
宿舍里偷偷聊天，下床慌张不小心光脚滑倒的事情，寂静的房间，忽来的声响，成了难忘并常被吐槽的“午夜惊魂”；
舍友谁谁有个粮仓，谁谁最爱收拾人；
小学传奇人物赵勾勾的一些糗事，我和他的一些游戏过招；
因为和手机产生了感情，才不得已和假期作业分手，到最后发现和手机绝交的日子里，每天少量的家庭作业才是自己的白月光。(我应该把精彩片段打上去，时间怎能不成全我？）
今天，晚自习，小刘同学还问我，老师每天让几个学生读作文，我就问，是不是你把自己的作文分享给大家感觉很快乐，他说:“是的，很有成就感。”
每个人朗读自己的作品时，觉得自己是被看见，自己被欣赏。
我想如果真有一两个同学因为这样的每天坚持一起行走，能够唤醒自己写作的欲望，就是一件非常有意义的事情。
当然之后还有更重要的事情，比如作品互评、作品升格，作品集录等这又是一个更大工程，这也是持久写下去的动力。
我思考着，如何在写作路上能够有兴趣地写下去，并能够让孩子们的写作水平提高，任重而道远呀。但我现在至少迈出了一步，接下来再走一步，是不是离目标更近了一步。
周国平在他的一篇文中谈过:“我倾向于认为，一个人的悟性是天生的，有就是有，没有就是没有，它可以被唤醒，但无法从外面灌输进去。”
我也倾向于这样认为。
