这节课，我准备了实验器材，上课一开始，学生就对实验仪器很感兴趣。一上课我就提问了学生，感觉这样把学生的激情都打消了，然后让学生预习了课本，接着结合着实物讲解实验仪器的名称和用途，又播放了多媒体进一步认识了仪器。感觉花的时间有点多。
以后试着先预习，按照17页的图依次展示仪器，并让学生说它的名字和用途，板书到黑板上。按照 反应容器 ，夹持仪器，计量仪器，盛放仪器，其它仪器板书，然后总结哪些可以直接加热，哪些不能。
借助思维导图讲解药品的取用，给物质加热最好加上简笔画，一些基础操作，找学生上去做做。
