作者：如如

如果你的家里有小学一年级的学生，那你是否有心和孩子聊过一个话题：孩子，你知道为什么要上学吗？

我曾经反复强调过，我们的教育要立足于未来，以终为始。家长的内在虽然有一个以终为始，希望培养出来的孩子可以成功应对未来社会的想法，但是每个家长依然要面对当下的这个问题，那就是孩子正在上一年级。

学习的目的不该很遥远

如果你和一年级的孩子说，爸妈要培养你成为未来人，拥有应对未来的能力，这些很空很遥远的道理孩子一定不愿意听，也听不懂。我曾经也苦恼过，当我对女儿Kimi聊，未来世界是什么样子，她听得很用心，但当我说到学习与未来世界的时候，她就坐不住了。

后来我知道对于一年级的孩子，家长内心里虽然有远大的目标，但这些是作为家长应该做的基本功，孩子还很小，不能说的那么远，首先应该告诉他“为什么去上学”这个基本问题。

李中莹老师在书里说：学习的目的不该很遥远，作为家长可以看到孩子的未来，一旦真正脚踏实地去做的时候，就需要定一个个让孩子努力了就可以实现的小目标。因为孩子刚上一年级，突然对学业有要求，孩子就会不适应。

沟通的方式很重要

那我们该如何跟一年级的孩子聊上学的话题，如何让孩子适应这个学业变化呢？要知道，重要的不是沟通什么，而是用什么方式去沟通。

聊学习目的

上一次和Kimi聊过后，我就一直在反思，观察，解决一年级孩子如何有清晰的学习目的，让孩子重视她的学业。

我问Kimi：“你上学那么长时间了，你能告诉妈妈，你在上学时候尝到什么“甜头”了吗？”

她就很开心地回答：“可以增长知识啊。”

我接着说：“你在家，去旅游，也可以学到知识啊，为什么还要去学校？”

她就很好奇问我，那为什么呢？

然后我就启发她：“虽然学校不是唯一得到知识的地方，但学校是知识的浓缩地，是国家培养了专业的人来传授的，能让你们更快速地得到知识。”

聊孩子交际

孩子就知道了，在学校可以学到很多知识，得到的内容很系统。

Kimi又接着说：“我还可以认识很多朋友。”

我就说：“那你班里的同学是不是有大有小？”

她说：“不是啊，我们都是年龄一样的。”

我就说：“是的，这就是同龄人，你们有一样的苦恼，可以一起解决。你们慢慢就有了感情，等毕业后，你们依然是好朋友。”

她说：“是的啊，妈妈，幼儿园的孩子现在还是我的好朋友。”

我接着问道：“Kimi，大家想让你玩什么游戏，如果你不愿意去，你是怎么处理的呢？”

她说：“我们有自己的方法去解决啊。”

然后我就夸奖了她：“你学会了解决的能力，你有了人与人沟通的能力，相互接纳的本领。”

聊学习过程

接着我就慢慢引到了学习上，我告诉Kimi：“在学习的过程中，你也可以有不同的本领，因为有不同的学科，就会有不同的学习方法，这样你就掌握了不同的本领。就像，你想做不同的蛋糕，用不同的模具一样，得到的面包种类就很多。”

我和她分享了这些，即使孩子不懂，也要去说出来。不要担心孩子内心收不到，现在是听进去，慢慢地就会抱着好奇心记在心里，总有一天，她会明白妈妈说的道理。

还有关键一点，为什么去上学？因为还能享受到成长的快乐。

我问Kimi：“你现在上学是不是有上瘾的感觉？”

她好开心：“是呀，我很开心。”

因为Kimi每次到家，都要画画，做手工，做作业，每个都很享受。

我说，你最享受的时候就是乐趣。

她似懂非懂，但是当我问儿子，他说：“很享受现在的学习和成长，很放松”。

不紧不慢的教育孩子

最后我想告诉家长，我们内在有一个远大的梦想，把我们的孩子培养成可以驾驭未来世界的人，但是当下，我们一定要先让他知道学习的目的不是遥远的，你要告诉孩子当下的成长过程，帮助孩子体会到其中的乐趣。

所以当孩子问你，“妈妈，我为什么要上学”，你要告诉孩子这几点：

①学到系统的知识；②交到很多朋友；③处理基础的人际关系；④掌握不同的学习方法；⑤享受到成长的乐趣。

多和孩子沟通，多鼓励，多去引导，暗示给孩子以上五点。

这些都是我在Kimi身上体验出来的，你们也要和孩子聊一聊“为什么上学”“为什么要学习语数外”“为什么要去处理朋友之间的矛盾”这些话题。

在教育孩子方面，我倡导【不紧不慢】，就像牵着蜗牛去散步。每一天，每一月，我们都在变化，我们要等着孩子成长，就像破茧成蝶，我们要等着他。

或许你说，孩子这一星期没变化，没成长，你们真的要放下肉眼的体验，慢慢地用我们的能量，用我们的爱去陪伴孩子，用头脑和孩子互动。

当孩子和你相处得安全感很足的时候，你就可以和孩子沟通，或者分五次沟通，并且沟通之后，还要去强化，帮孩子在成长中及时去消化这些关键因素，这样孩子对“为什么去上学”就有了深刻的理解，同时会爱上学习。

作者：如如，直创心理学创始人，生命幸福教育创始人，现代教育集团董事长，亲子关系处理顾问，亲密关系成长导师，时间效能资深研究者。