宋秋玲爱自己第623天（5月3日）分享：
今天上午，我和一位老师跟一个十五岁的女孩做辅导。我本是被邀请做观察员的，但事先老师和我沟通，如果需要的话，希望我能用小物件跟这位同学呈现一下她的困惑，我答应了。
一开始是老师跟孩子聊，基本都在跟随孩子的感受，聆听孩子的故事，同时也肯定和赞扬孩子，当关系建立起来后，老师让我来跟她聊。
主要解决的问题是和化学老师的关系，自己很喜欢化学，但因为非常不喜欢化学老师，导致对化学也学不进去。我用小物件来做呈现，让孩子在内在和老师对话，引导她把内心对老师的不满表达出来，释放自己压抑已久的情绪，同时，也看到老师的出发点是好的，只是方式不是自己能接受的。同时，老师只是在做她的工作，完成授课任务，但学习是自己的事，老师怎么做是她的事，但学不学这门课，怎样学好这门课，都是自己的事，毕竟参加中考，考上什么样的高中，都是自己的事。
当完成整个过程后，孩子说感觉轻松了很多。老师让孩子给自己打分，在我们聊天前和聊天后对化学老师的厌恶度做测评（最讨厌是10分，不讨厌是0分），孩子说之前有9分，现在2-3分吧。我们也看到，刚开始孩子是有点防御，问什么都泛泛而谈，到最后笑的可灿烂啦！
看着她阳光灿烂的笑容，我也觉得非常开心，虽然是个公益辅导，但我也一样投入和用心。感谢千晓的助人活动，感谢老师的邀请，感谢孩子的敞开和信任！感恩遇见！
