【 练习二 2.2】
识别『事情需要』? 核实
【记录格式】-----1
一、伙伴名字与对话所在的场景:
先生，打电话
二、对方原话简单描述：
"我今晚不一定回来。"
（用最少的字描述，
或直接描述对方原话关键字）
三、你们当下在谈的『具体事情』是什么？
晚上回不回家的事情
四、你提取到对方
『事情的潜层需要』 是：有事情要处理。
五、你与对方核实的关键话语描述：
你是有事情要处理吗？
六：核实后对方的反馈是：
公司这边还有很多事情要处理。
【记录格式】----2
一、伙伴名字与对话所在的场景:
儿子，家里
二、对方原话简单描述：
"妈妈，我写完了一课（的生字）？"
（用最少的字描述，
或直接描述对方原话关键字）
三、你们当下在谈的『具体事情』是什么？
写完生字
四、你提取到对方
『事情的潜层需要』 是：想要玩一会儿
五、你与对方核实的关键话语描述：
你是想休息一下吗？
六：核实后对方的反馈是：
嗯，我想玩5分钟
【记录格式】----4
一、伙伴名字与对话所在的场景:
小花妈妈，小区里
二、对方原话简单描述：
"你什么时候收拾完绘本呀？"
（用最少的字描述，
或直接描述对方原话关键字）
三、你们当下在谈的『具体事情』是什么？
绘本
四、你提取到对方
『事情的潜层需要』 是：想要拿绘本
五、你与对方核实的关键话语描述：
你是想快点看到绘本，对吗？
六：核实后对方的反馈是：
对呀，对呀，小花现在正好可以看。
【记录格式】----5
一、伙伴名字与对话所在的场景:
端端，在爽爽的直播间看到多妹
二、对方原话简单描述：
"我想多妹了。"
（用最少的字描述，或直接描述对方原话关键字）
三、你们当下在谈的『具体事情』是什么？
想多妹
四、你提取到对方
『事情的潜层需要』 是：想要去上天赋少年和多妹一起玩
五、你与对方核实的关键话语描述：
你是想去上天赋少年，想和你的小伙伴一起玩了，对吗？
六：核实后对方的反馈是：
嗯。
【记录格式】----6
一、伙伴名字与对话所在的场景:
儿子，家里写作业
二、对方原话简单描述：
"我最后搞一下（奥特曼玩具）"
（用最少的字描述，或直接描述对方原话关键字）
三、你们当下在谈的『具体事情』是什么？
停止搞奥特曼
四、你提取到对方
『事情的潜层需要』 是：最后再搞一下，就继续写作业
五、你与对方核实的关键话语描述：
你是想最后搞一下，然后去写作业，对吗？
六：核实后对方的反馈是：
嗯。
【自我评估】
认领价值水晶
一、写完练习你有什么发现？
经过几天的练习，和别人交谈时，会立起来一个意识：我们在谈什么事，对方关于事情的需求是什么？会更关注于事情。
识别事情---识别需要---核实的意识这样的意识路径，逐渐形成。
二、写完请反确认自己意识力的提升度：
1.你开始关注对方『事情的需要』。
2.你开始识别到 『与对方核实』，是让沟通回归中立客观很重要的一个步骤。
（直觉打分1-10）
