上午第一节没课，我把小郭叫到了办公室。昨晚她妈妈发来消息，说孩子执意不想上延时，字里行间满是无奈，透着 “管不住” 的无力感。
小郭走进办公室，我示意她坐下，开门见山：“听说你不想上延时了？”她点了点头，眼神带着坚定。我先顺着她的话说：“说实话，老师也盼着不上延时呢，能早早回家，做点自己想做的事，多自在。”她抬眼看了我一下，眼里多了点认同。我接着慢慢跟她分析，延时不是额外的负担，是能集中精力写作业、有老师随时答疑的好机会，能帮她减轻晚上的压力。
聊着聊着，我随口问起她的家庭。她说，妈妈现在不上班，家里经济全靠后爸。她三岁时爸妈离婚，哥哥跟着爸爸，妈妈带着她改嫁了。后爸在南京工作，很少回家，家里大多时候就她和妈妈两个人。我看着她小小的身影，忍不住叮嘱：“老师最偏爱女孩，身为女孩儿，以后一定要经济独立，不管什么时候，都不能完全依附别人，自己有能力才最踏实。”
或许是一开始的共情拉近距离，她才愿意跟我说这么多心里话。最后，她主动说会坚持上延时，我心里松了口气。
紧接着上了两节课，节奏紧凑得没歇口气。下午两节语文课后，年级组又开成绩分析会，结束后马不停蹄投入延时服务，一上又是两节课。快放学时，我提前三分钟下楼值班，拜托数学老师帮忙送路队。
晚上回到家，饿得头晕眼花。老公做了麻将米线，我狼吞虎咽吃了两大碗，才算缓过点劲。刚放下碗，就看到磨课群里组长发消息，让周六上午加班。我回复有事，她竟让我先把初稿发过去。一股火气瞬间涌上来，这周又接了一个班，明天上午要听课，下午两节正课加两节延时，满满当当的日程，哪有时间赶初稿？真要让我明天晚上加班，实在扛不住。转念一想，不能生气，喉咙本就不舒服，上火只会更严重，不值得。
把这些琐碎写下来，心里的郁结散了不少。一线教师的日子，就是被学生的事、教学的事、各种杂事填满，偶尔觉得难，觉得累，但看到孩子的转变、得到一点理解，又能咬牙坚持。日子虽琐碎，也藏着几分温热，慢慢过吧。
