转眼间，春天跟着时间悄无声息地溜走，初夏也向我们在招手，今天的彩虹花教室里又来了一位漂亮的古莉莉老师，孩子们一看，大声说：“老师，老师，古老师也是河南的，和我们是老乡啊！”是啊，就是这一个小小的细节，拉近了孩子们与老师的距离，也更增加了孩子们的兴趣。
伴随着好听的歌曲«读唐诗»，我和孩子们开启了春季小课程。
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今天，我们学习的是宋代诗人杨万里的
闲居初夏午睡起·其二
[宋]杨万里
松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。
戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。
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首先，我和孩子们跟着古老师走进作者：杨万里，字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋注明文学家、爱国诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。被誉为一代诗宗。
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在这首诗中有两个生字懒和掬，但对于我们五年级的孩子来说并不难。对于诗的赏析，古老师先扫除词的障碍，并做解释。半弓：半弓之地，形容面积极小。弓，古时丈量地亩的器具，后为丈量地亩的计算单位。一弓等于1.6米。掬：两手相合捧物。
这首诗的意思是：松阴之下长着半弓的草苔，想看书可又懒得去翻开。百无聊赖中掬起泉水去浇芭蕉，那淅沥水声惊动了正在玩耍的儿童，他们还以为骤然下起雨来。
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王梦茹同学发言：这首诗写作者闲适、慵倦的情绪。他想看书，可是刚刚翻开又兴致索然，百无聊赖中掬起泉水去浇芭蕉。那淅沥水声惊动了正在玩耍的儿童，他们还以为骤然下起雨来。表现了儿童的天真童趣。这种心理上的映衬自然会带给作者愉悦的心情。
王鑫灵同学发言：这首诗以诗人的闲散无聊与儿童的天真烂漫相比较，一个“戏”字，一个“误”字起到相互映衬的作用，含有无穷乐趣，写出了诗人的恬静闲适，也抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情。
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相信，孩子们跟着彩虹花的主播老师，对诗的赏析会越来越得心应手。
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