初夏时节，闲适恬静的内心来自于对晨诵课程的喜爱，正如彩虹花晨读课开始时我们师生分角色诵读的那段话；“从秋到冬，从春到夏... ....时光悄无声息地溜走... ...我们用什么留住它？用诗、用画，用每一个精心擦亮的日子！”
用诗歌唤醒黎明，感受着岁月静好，我愿把每一节课用心记录，留住难忘的晨诵时光。
一、课前准备，体会一颗挚爱之心
孩子们上晨诵课总是很积极，当我走近教室时，马晓辉等孩子已经把账号输入了，因为经常用手机号登录cctalk，孩子们早已熟记我的手机号码，这点让我心生感动，因为热爱，孩子们总是积极主动学习，这样的学习状态，带给孩子的体验无疑是快乐的。
教室里很热闹，是那种有序的热闹。大多数孩子在背《马说》课文，一小部分开始行动起来准备诗配画了。
李晓艳工工整整地把《三月晦日偶题》写在黑板上，这个文文静静的女孩子写诗画画总是认认真真。
别看马佳鹏平时一副大大咧咧的模样，写《积雨辋川庄作》这首诗时，会大致估算一下黑板的位置大小，再开始一笔一划地书写，真的是一丝不苟。
我把今天要学的诗歌也写在黑板上，布置好教室，郝天歌也在课程开始时眼疾手快地抢了19的麦序。
此时，窗外杨树叶子正在朝阳下闪着青绿色的光芒，又一个美好的一天开始了！
二、走进诗歌，享受学习的乐趣
今天的主播是义马梁沟学校的古莉莉老师，和张冬艳老师是一个学校的呢！她们俩会不会认识呢?古莉莉老师好像是第一次上晨诵课程，但是自信大方，很有气质，挺棒的！
欣赏诗配画、聆听《读唐诗》、师生问好、复习旧课，一切都是那么自然和有趣。
听，我们的课堂书声琅琅——
闲居初夏午睡起·其二
松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。
戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。
翻译成现代汉语——
松阴之下长着半弓的草苔，想看书可又懒得去翻开。
百无聊赖中掬起泉水去浇芭蕉，那淅沥水声惊动了正在玩耍的儿童，他们还以为骤然下起雨来。
了解作者——
杨万里，字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。
这首诗写作者闲适、慵倦的情绪。他想看书，可是刚刚翻开又兴致索然，百无聊赖中掬起泉水去浇芭蕉。那淅沥水声惊动了正在玩耍的儿童，他们还以为骤然下起雨来。
这儿以诗人的闲散无聊与儿童的天真烂漫相比较，一个“戏”字，一个“误”字起到相互映衬的作用，而情景宛然，含有无穷乐趣，写出了诗人的恬静闲适，抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情。诗人善于捕捉生活中瞬间的形象和自己偶然触发的兴会，在这两句中也得到生动的显示。
孩子们反复诵读，在读中体会诗歌的闲适恬淡之情，体会诗人对于生活的一颗挚爱之心。
蔺志峰诵读时声音洪亮、抑扬顿挫，被孩子们誉为继尚文斌之后的又一“小诗人”！
当我们班诵读时，和往常一样关闭电脑音响，张玉琳和郝天歌一个举着手机，一个带领大家诵读展示，孩子们坐得端端正正，声音洪亮，也注意了停顿和节奏，还不错呢！
三、欣赏诗配画，也是学习的乐趣
尽管我们班孩子的诗配画仅被表扬了一次，但孩子们对诗配画的热情有增无减，每次诗配画总是提前准备，参与人数越来越多，尤其是男孩子的诗配画越来越棒了。
每节课结束时，孩子们还喜欢互相欣赏诗配画，说着、笑着，赞叹着... ...
我们评选的优秀诗配画作者：李晓艳、冯俊豪、蔺志峰、王皓、尚欣怡、马帅、董怡然
本次诗配画亮点：芭蕉叶子颜色鲜亮、儿童形象栩栩如生
当晨诵课程结束，我们还沉浸其中，感受着诗人的闲适恬静，回味着参与这节课的点滴美好。
愿夏日清凉、晨诵常伴，书香氤氲，便是最好！
