小客自己是老师，曾经经历过教师资格证的国考，在这里，每周周末的干货周刊环节呢~小客会给大家分享如何去拿到教师资格证。
上一周我们分析了综合素质，这一周给大家分析一下第二个科目教育教学知识与能力，ok话不多说，思维导图走起~
教育教学知识与能力一共150分，题型固定，分别是：
150分=20道选择题+3道简答题+2道材料分析+1道教学设计
今天先给大家分析第一章：教育学的基础知识
教育（重点掌握）：
词源：孟子《尽心上》
概念：广义的教育和狭义的教育（专指学校教育）
属性：本质属性和社会属性（永恒性、历史性、社会独立性）
构成要素：教育者+受教育者+教育影响
功能：划分方式不同教育功能也不同，注重显性功能和隐性功能
起源：牢记4种起源说，以及他们的代表人物和观点
发展：记住区分原始教育、古代教育、近代教育、现代教育他们的特点。
教育学（重点掌握）：
概念：研究教育现象和教育问题。（根本任务：揭示教育规律）
发展阶段（重点掌握）：萌芽-独立-发展
重点掌握每个阶段中西方的代表人物和观点
教育与社会的关系（简答题-从影响和制约2方面回答）：
与政治经济制度的关系
与生产力的关系
与科学技术的关系
与文化的关系
与人口的关系
教育的目的（了解）：广义和狭义
教育目的的结构：国家-学校-课程-教师
教育目的的功能（重点）：导向-调控-评价
教育目的的制约因素（简答）：从外部（政治、经济、生产力、科学发展）和内部（个人身心发展、个体的价值规律）
教育目的的相关理论（掌握理论内容和代表人物）：
社会本位论
个人本位论
教育无目的论
教育目的的辩证统一
我国的教育目的：培养4有青年
我国教育的基本精神：培养社会主义人才
我国教育的基本理论：马克思关于让人的全面发展学说
教育制度（重点掌握）：
概念：狭义的概念和广义的概念。
学制的确立依据
学制的类型：单轨制、多轨制、分支制
我国学制的发展（重点）：壬寅学制、癸卯学制、壬子癸丑学制、壬戌学制
现代教育的改革（简答）：1.义务教育年限加长2.普通教育和职业教育综合化3.高等教育大众化4.终身教育体系建立
好啦~今天我们就梳理到这里，希望大家牢牢记住，我们明天见~
作者：一只吕客
编辑：一只吕客
