ENGL5003 学术写作
Academic Writing
Guardian: 张赫然
学术写作课是这学期新开设的一门大学前置课程，也是为学习者步入大学、应对不同专业的写作任务做好准备。
这学期，学习者需要完成四种大学里最常见的写作体裁「Summary Response Essay」、「Rhetorical AnalysisEssay」、「Argument Synthesis Essay」、「Reflective Essay」
每一篇写作学习者都会经历这样的过程：提交初稿-同伴反馈-修改-提交二稿-老师给反馈-修改-师生一对一面谈-终稿-综合反馈+评分
学术写作课听上去好像很严肃，但其实也可以很有趣。比如在启发学习者的“读者意识”的练习中，Heran老师设计了一个小组合作猜“读者”类型的活动。假设你中了彩票，你要在所给的人物列表中选一个人留言并告诉ta你中彩票了，然后每个小组分别去写，写完保密，最后读给大家听，让同伴猜一猜这个小组是给谁写的，从而唤醒学习者在写作中的“观众意识”，注意用词，语气，句法等。
学术写作课听上去好像很挑战，但也可以分步布局，化繁为简。比如我们会有各种写作技能的相关工作坊, 例如The art of summarizing, Three ways ofresponse, Paraphrase, Tackle the MLA formatting, The Beauty of RhetoricalTriangle, Logical Fallacies等等。除此之外，针对其中一篇最具挑战的写作, 还加入了一对一师生当面答疑的环节——学习者提问题，老师给反馈。最后，还会有课程的口头答辩，学习者要根据自己写的文章进行答辩。
另外，Heran老师还设计了项目制学习，激发学习者的兴趣和学习动力。学习者将会自主设计、排版、编辑、打印“出版”一本属于他们自己的 “写作书籍”。
在学习者练习写作的过程中，还会通过阅读学术文章以及贯穿整个课程的一本书It’s Trevor Noah: Born a Crime来提升自己 。课下学习者每个月还会通过presentation交流weekly reading journals的阅读内容。
