伊川县实验中学 李庆格
中考已翩然离去，回顾语文试卷和评卷时的情况，并对此进行总结反思，以期对以后的工作有所指导。
一、中考试卷中出现的常规考点。
1.字音、字形的考查以选择题形式出现。
2.古诗文的理解填空。
3.名著阅读。
4.给新闻材料拟写标题。
5.图表解读。
6.记叙文阅读（情节概括、语言赏析、作用类)。
7.议论文和说明文一般是两年一轮考。考点是稳中有变。
8.文言文词语、句子的释义。
9.古文课内外对比阅读。
10.古诗词句子赏析。
11.作文是命题或半命题作文和材料作文二选一。
二、今年中考出现的新考点。
1.多年没有考查的病句修改再次出现，和句子衔接结合在一起出现。
2.议论文阅读中出现了联系文中句子，结合自己的读书经历，谈谈自己的感受。
三、试卷中试题的考查形式今年没有新的变化，延续往年的常规题型。
四、个人对中考方向的判断。
1.常规考点一般不会变化，但在试题的设问形式上可能会有一些变化。
2.名著阅读可能会涉及部编教材新选入的《红星照耀中国》、《艾青诗选》等内容。
3.记叙文阅读从2018年和2019年学生的答题情况来看明年可能还会涉及从XX 的角度概括故事情节。
4.今年现代文阅读的第二篇可能会考查说明文。
五、新学期改进方案。
1.字音字形方面。从2018年起在组长的倡议引领下，我们语文组开始了课前3分钟生字词齐读活动。要求学生全员、专注参与，取得了一定的成绩，今年我想针对词考点进行生字听写大赛，获胜同学星期天作业可以免做。
2.古诗文默写部分。学生掌握不扎实，学生总是“水过地皮干”，给学生的时间总是不够多。今年古诗文篇目由50篇增加至60篇，我准备提前入手任务分散，每周除了常规教学任务之外每周复习七八年级古诗词一至二首，会背会默。
3. 名著阅读。学生很少读名著，平时积累较少，而现在的名著考查越来越深入名著的具体情节和细节，并且联系生活谈感悟。今年我准备开展名著故事会，要求学生限时讲故事，让没有读名著的学生平时多积累。
4.作文。今去年我们组在作文方面进行了一些尝试，写作技巧讲解，分主旨写作积累，但效果不够理想。今年我想提前让学生分类进行积累，比如优美的开头、结尾，不同的题材、主旨的满分作文。让学生头脑中有素材，然后再进行技法指导，让学生在写作方面提高成绩。
以上是我的一些不成熟的看法，当然在具体实施过程中可能会遇到很多问题，我想有我们团结智慧积极进取的九年级语文团队，只要能想到肯定会做到。我的想法是中考备考不能只在下半年，而应该从升入九年级就着手，让学生全年进入备考状态。
今年试卷我认为质量较高的有博城卷 中考模拟卷 仿真AB 卷。
