俗话说：龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子生来会打洞。这个说的是遗传的影响，内在的影响，而这个内因，对于大多数普通的孩子来说，于智商于天资，应该都是差不多的。
我们大概都曾听过印度狼孩的故事，被狼哺育长大的孩子，身体上和行为上都有了狼性，即使后来回归人类社会，也很难如正常的孩子一样成长，终究也没能再适应人类社会，早早逝去。
由此可见，环境和教育对人的影响有多么大。
我的孩子如今六岁半，上一年级。
半岁以前，休产假期间，孩子主要是我自己带的，孩子奶奶负责照顾生活。半岁到三岁期间，孩子外婆是带娃主角，外婆外公都不会说普通话，因此咿呀学语之时，说的都是家乡方言，外婆勤劳能干，她有样学样，外婆做什么她都喜欢来“帮忙“，外公喜欢饭后刁根牙签剔牙，乳牙都没长齐全的她便也要拿牙签放进嘴里。三岁之后上了幼儿园，奶奶住家帮忙照顾、接送，奶奶喜欢去跳舞，她听到音乐声起便会扭动起小身子，奶奶喜欢看电视，她便也跟着看电视，而且不管什么样的电视节目她都爱看。
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在孩子心目中，父母(陪伴、养育他们的人)是他们的偶像。
我的孩子成长的语言环境比较复杂，外公外婆说着外公外婆的方言，爸爸妈妈说普通话，爷爷奶奶说的又是另一种家乡话。以致于有段时间，她想到一个词，竟会用三种语言说出来，而且还能准确区分是谁谁谁的话。
我的孩子以前很喜欢看电视，小的时候不让她看会拼命哭闹，在限制她看电视这件事上我们也费了不少心思，但收效甚微。记得孩子还在上幼儿园中班的一天，她在看电视，孩子爸和我都在学英语，她大概自己看得有些无聊，便又央着要妈妈陪着，妈妈说要等学完了英语，之后她便自顾自拿起书本，读起了《三字经》，而且很大声，我和孩她爸恍然大悟，原来父母的举动比电视对她的影响会更大。从那以后，我们尽量在奶奶看电视的时候把她带离客厅，陪她去玩别的。这一招比起严厉禁止看电视、或者苦口婆心的劝导不要看电视效果反而会更好。
我想，所谓的言传身教，所谓的默化潜移，大抵就是这样。
如今孩子上了一年级，我们也搬了新家，新家的客厅里没有装电视机，在原本的电视墙上，摆满了书。空闲的时候，我们会一起坐在客厅里阅读，现在，她也爱上了阅读。
教育孩子没有捷径，教育在生活中的每一天，在我们的一言一行之间，我们是孩子的镜子，是孩子的模仿对象，如果希望孩子成为什么样的人，那么我们自己先成为那样的人吧。
