这两天听到一个新闻，在第64届国际数学奥林匹克中，继续夺得第一名的优异成绩。六位选手中，有两人获得了满分；两人来自大名鼎鼎的上海中学，两人来自浙江的两所高中，深圳中学有一人，还有一位来自湖南师大附中。
一说夺金获奖，心情还是很激动的。但激动之余，也会有所反思。一个现实情况是，以往的金牌选手上了大学后就默默无闻了。很多上大学后期离开了本领域，或者留学或者做金融。而国外的金牌选手，后期很多都成为该领域的大师。我国的奥赛选手缺少的又是什么呢。？
有个家长说，他孩子成功的经验，并没有参加什么补习班，家长也不主动要求孩子学习。当采访人问家长对孩子未来的规划时，家长回答的很好，那是孩子的事情，我们无法给规划什么。是呀，这样的家长真是值得赞叹呀，能如此对待孩子才是最好的。
以往，参加奥赛过程中，过多看中名利，而弱化了学生的兴趣爱好等因素。学生参加训练和比赛，不一定是为了兴趣，导致拿了金牌后，缺乏后期的自主学习研究的动力。
再者，数学奥赛是一个训练解题的最高水准，但题目是设计好的，比赛考验的是选手的解题能力，这和独立自主的开发研究还有差距。国内教育被动接受的多，主动思考和提问的少，这也许就是奥赛冠军缺乏后劲，没有成为数学研究专家的关键吧。
