从一名刚入职的教师新手，到如今将近十年教龄的教师老人；从刚开始的不谙世事满怀憧憬到现在的热爱依旧脚踏实地；从不知所以的满怀热情到现在的理性对待；从23岁的青葱岁月再到33岁的安稳成熟，我还是我，又或者我已不是我。十年，改变了容颜，十年，改变了心境。还好，十年之后，没有丝毫怀疑，没有丝毫退出校园的冲动，我，一名名不见经传的小老师，依然站在这一方小小的三尺讲台，依然从事我所执著的教育事业。没有什么值得一提的壮举，没有太多温馨感人的场面，也没有几本荣誉证书来证明我的教育热忱，十年点滴付出。可这都不打紧，我依然在这里，依然在这春风、夏雨、秋霜、冬雪岁月的轮回里，一节课，又一节课，一批学生，又一批学生……

父母都是地地道道的农村人，最是老实本分。强大的遗传基因使我打小就没有太大的野心，一份安稳的教师工作可能在儿时就已深深扎根心底。小学，初中，高中，大学，再到顺利的通过09年特岗教师笔试面试，成为河南省首批特岗教师中的一员。一切都好像顺风顺水，梦想成真的背后应该就是那一次次不问西东的努力和无言的付出吧。当听闻别人说当学生太苦了，回想自己的求学之路感觉一切都可以承受，拿现在做比较，还是喜欢那个为了一个目标，就纯粹的努力，执著地付出的青春年少。

作为一名特岗教师，端起了大家眼里的“铁饭碗”，由家里的最大消费者变成了家庭收入的贡献者，我想这种身份的转变，对于一直支持我为我默默付出的父母来说应该是极其开心的事情。尤其对常年在工厂帮工的母亲来说，终于可以卸下重担，不用为我的学费生活费辛劳了。这应该是特岗教师这个新身份带给我最大的实惠。最大的满足。那时候对于特岗教师这个称呼我是骄傲的。

当年任教的学校是离家不远的一个农村中学，因为早晚自习的缘故，虽然离家近，可基本一周还都住校，和另一个特岗女教师住在一间六个大窗户的教室里，一张桌子，两张晃晃悠悠的木床，村里长大的孩子不觉得苦，也没啥抱怨，有一个自己的小窝就是最大的满足。冬日里，和同一楼层的其他三个特岗老师晒太阳，谈学生，聊天，日子过的简单，惬意，快乐。还记得冬日里晚自习过后，十几个学生围坐在小火炉旁，做英语卷子，不会就问，问了就讲，好像那时候没有累这个概念，只觉得一切都很美好。夏日的农村教室，热的人人挥汗如雨，自掏腰包给学生一人买一块冰糕，一起吃，一起傻乐，那种发自内心的热爱和开心在多年之后都令我们怀念。付出总是有回报的，拥挤的公交车上，老师带着学生一起去参加体育考试，“老师，坐这，老师，坐这……”把其他同事给眼馋的抱怨，怎么没人给我让座呢？心态决定一切，心里从没有过别的盘算，从没想过不做教师，我还能做什么？没有了后路，对待自己终将终生从事的教育事业会更加的投入，更加的温柔以待。

“理想很丰满，现实很骨感。”十年后的今天我依然清晰记得一个男老师对我们一行六个特岗教师的良言忠告，当年所在的学校一次入职六名特岗教师，我们这群不知深浅的年轻人，我们满怀激情，满怀期待，眼里心里全是学生，好学生我们关注，差生我们更加关心。一向无人问津的“差生”，一时间把我们当成了最最可亲可近的人，亲其师则信其道，一时班里兴起了学习英语的热潮。可人的激情总是有限的，不可能一直处于一种亢奋的状态，激情过后总会化为实在的平淡，这种平淡不是消极的，负面的，这是一种正常的回归，是一种细水长流，润物细无声的教育本真。我接受同事经验的劝告，可我更加热爱我的热爱，坚持我的坚持。

岁月的河欢快的向前流淌，不曾有丝毫的停歇。带走了那些美好的，也带走了那些不完美的，11年结婚，12年大儿子宁宁的到来，使我在工作和家庭之间学会了如何平衡，如何两者兼而顾之。离家远，婆婆跟我一起住校半年共同照顾孩子，九年级两班英语课，早晚自习，一节不比别人少，那半年自己就像个陀螺似的团团转，没有停下没有喊累的功夫，不是想说自己有多自我牺牲，自己有多伟大。只是想说生活给我们以机会，让我们不断的发现自我，挑战自我，成就自我。在做自己这条路上，没有最好，只有更好。

成为更好的自己，以我的认知，对学生来说也是乐事一桩。只有教师不间断的学习，才会有永葆生机的教育情怀。教师的学习不一定是专业知识上的，也包括基本生活技能的学习，人情世故的变通。教育即生活，学校教育的最大任务是在教给学生基础知识的同时，尽最大可能培养学生受用终生的良好习惯和生活技能。试想，一个具有丰富生活经验和生活能力的老师，再加上专业的学科知识，毋庸置疑这对塑造学生成为一个大写的人一定是百利而无一害的。我期待成为这样一个教师，一个用心的老师，一个智慧的教师，不自我设限，在未来的道路上和学生一起努力，一起前行。

日复一日，年复一年，不知不觉在九年级的英语教学岗位上已经奋战了七年，自我感觉，没有过人的长处，没有能说会道笼络人心的本领。不过多探听别人的隐私，也就那么几个脾气相投谈得来的同事兼朋友。那么我在这个学校的立足之本在哪里？那就是实实在在地做人，认认真真的教课，对待同事、学生多一些尊重，多一些理解，他们就会与你亲近许多。并持之以恒的如此这般，相信在学校这一方相对的净土里，快乐的过活并非难事。在这期间，教体局也给我们这些渴望成长，工作在教育一线的农村教师提供了很多的学习机会，学期间组织多次英语学科培训，不仅让我们见识外面世界的精彩，也为我们开阔眼界，进步一二提供了可能。暑期期间的培训也是目不暇接，邀请的各类教育专家，在传授给我们先进教育理念的同时，更多的是用他们那种满怀激情的教育情怀，那种积极乐观向上的精神面貌深深打动着我们，这和一个月拿多少薪水无关，他们是把推动教育改革，促进教育进步当成了自己此生的使命。那种摇旗呐喊的酣畅淋漓使他们即使在六七十岁花甲之年仍乐此不疲，奔走呐喊。这种影响力比知识的传播更为激动人心，也更为持久。

随着二宝的到来，我依依惜别了我以为我将一直停靠的港湾初中教育，来到了童心童真的小学，没有早晚自习的束缚，生活更加的轻松惬意，简单透明的学生，“老师，他打我；老师，他骂我；老师，老师……”三十而立之年生活的如此简单是否也是一种罪过。小学不能专一的教英语，这对我来说是一个天大的遗憾，没有办法，学着教语文，备课，做题，查资料，重新回归到一名学生。有人说，要想成为一名优秀的教师，你就必须先把自己当成一名学生，你只是班级里一个特殊的学生而已。

2018随着新教育落户我们伊川大地，一所所书香浓郁的校园，一间间有温度的完美教室，一位位精神焕发的教师，一个个眼眸明亮的学生，一篇篇文采斐然的随笔，一个个图文并茂的美篇。我找到了我的存在，我找到了新的的人生目标。我有幸被安排负责学校的新教育工作，以书为伴，以书为友，我们开始做教育人应该做的事情。我们读书，我们暮省，我们奔走在过一种完整幸福的教育生活的大路上。

岁月的河，悄无声息的流淌，不曾有半点迟疑，挽不住的日子，留不住的青春，十年之后，有的人已经放弃了曾经的追求，另觅前程；十年之后，有的人也只是把教师当作一种谋生的手段。幸而我还在，还心怀敬畏，心怀感恩，一直默默地从事着传道授业解惑这份美其名天底下最光辉的事业，虽然很平凡，可绝不平庸。