这次准备做省级课题，之前主持的省级课题是智慧作业专项课题，感觉智慧作业课题和其他的省级课题还是有一点的区别，因为毕竟他是专项课题。所以这次准备做一次其他的省级课题。

      哎，想做课题是好的，但做课题写申报书却是痛苦的。记得我第一次主持市级课题的时候，那时是寒假，我在家里用了半个月的时间查阅相关的资料、书籍，半个月之后才把做课题的前期的一些资料弄明白。到了四月份，区里开始申报课题，记得那一年我们区里是第一次做课题之前要先做开题报告的。我们是竞争立项，记得那年，我们有20位老师主持了课题，然后区里只有10个名额，也就是说我们要进行选拔，主持人事先做好课件，把自己课题的思路讲解出来，然后由评委打分，最后确定录取立项的名额，那是我第一次做课题，50%的通过率，很多主持人都是副校长、主任、副主任，作为普通老师的我特别怕被筛下来。可以说那个星期的每一天都沉浸在课题中，课件的每一页，每一句话都记到了头脑中，整个课题思路完全脱稿脱口而出。正因为自己的努力，于是我成功立项了。

      回忆起三年前的这件事好像历历在目，那时的奋斗劲，打鸡血的状态还记忆犹新，可是现在，当我再次做课题时，好像那样的劲头再也找不到了，我强逼着自己多查阅资料，把申报书填完整，可是不是这里卡住了，就是那里写不来，完全进入不了状态。特别是理论依据，我在百度里面查了一系列的材料就是找不到和我课题题目相关的理论依据，我就纳闷了，这个理论依据到底写什么呢？之前的课题理论依据是依据教育学心理学里面的理论，比如说脑科学理论、建构主义理论等，而这次的课题是有关小学语文渗透红色文化方面的，这个理论依据写什么呢？还是和原来那样从教育学心理学的理论依据入手吗？我觉得更多的是从红色文化上来写，但又找不到类似的课题资料。

    课题思路到这里就卡住了，我坐在那里发呆了好久，于是我拿出《中小学课题研究》的书籍查阅资料。书中有很多课题相关的资料，也有做课题的思路步骤，还有一些研究的方法，但没有理论依据如何撰写。为了寻找答案，我今天一天都沉浸在这本书中，除了上课，整天都在看这本书，虽然书中没有找到答案，但对课题研究有了更细致的了解。

      怎么办呢？理论依据写些什么呢？谁能给我答案？

      我把我的课题研究目标和研究内容写出来，希望能得到大家的指导和帮助。

      本课题研究目标：

      1.通过课题研究，探索出红色文化教材在教育教学中运用的方法，增强学生的爱国爱乡意识。

      2.通过课题研究，探寻红色基因，使学生感受中华民族的优秀文化，激发学生热爱祖国的思想感情。在祖国深厚的文化土壤中汲取大量的精神养料，成为中华优秀文化的继承者和传播者。

      3.通过课题研究，传承红色文化，弘扬革命精神。通过红色文化的学习，陶冶情操，学会做人，培养学生立志报国，勤学向上的情操。

      4.通过课题研究，充分发挥语文的工具性和人文性相结合的特长，为弘扬中华民族传统文化作贡献。让学生在学习中发展个性，培养自身的传统文化素养，为构建和谐社会尽一份力量。

      基本内容

1、优化环境，构建红色教育网。

2、教育渗透，浸染红色雨露。探索红色文化资源、地方教材应用于教育教学的策略，研究利用本地的民俗风情、名人故事、历史纪实、革命传统文化对学生进行爱国、爱乡、爱校等思想道德教育和文化素养培养的措施。

3、丰富红色活动载体，突出红色活动主题。探寻红色基因，使学生感受中华民族的优秀文化，激发热爱祖国的情感。在祖国深厚的文化土壤中汲取大量的精神养料，成为中华优秀文化的继承者和传播者。

4、开发红色教育资源，构建起以红色故事、红色颂歌、红色传承为主线的红色文化地方教材体系，探索特色课堂教学传统文化及地方文化渗透的有效途径、操作方法，全面提高学生的人文素养。

5、传承红色文化，弘扬革命精神，培养学生立志报国，勤学向上的情操，促使广大教师及时转变观念，更新知识，具有比较厚实的文化素养和创造性地理解、使用教材的能力以及积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略。

      我的困惑还有研究内容是不是太多了，感觉今天看的书还没消化。