亲爱的家长您好！
又一周过去了！
本周依然是语文版块，我们继续享受故事和汉字的工作，故事时间总是孩子们最沉醉的时刻。周一那天我讲了《神秘的泉水》，当讲述到老爷爷一而再，再而三的把得到的宝贝放在那个贪婪的朋友家里，孩子们又急又恼，底下一阵叹气声；当坏人最终得到惩罚的时候，教室里响起了一片掌声，整个空间弥漫着“大快人心”的气息。周三我讲了《绿扣子》，孩子们听得很安静，我自己也被故事里的细节滋养着，住在小木屋的老人总是慢慢的说话，慢慢的做家事，慢慢的收拾自己的花园，慢慢的洗衣服，晾衣服，小绿矮人从一开始的粗鲁没礼貌，到后来的温和谦逊，两个人表达对彼此的谢意，这些情节像涓涓细流，不知不觉的流淌出来。整个故事的氛围很安静，虽然没有那么跌宕起伏，但是却很入心。
团体生活中的交往，总是会有这样那样的摩擦出现，如果彼此间都能用恰当的方式表达，也许问题就解决了。不知道在孩子们小小的心田中，会不会在某一天，感受到这个故事带来的提醒和帮助。
于是在蜂蜡课上，我们就尝试做了小绿矮人送给老爷爷的小香菇。和蜂蜡进行工作，除了足够的温暖之外，慢慢的也会加入一点点技巧，成型的作品不是零部件的拼凑，而是“生长”出来的，就像种子发了芽，慢慢长成叶子一样。
关于汉字的学习，我们的进度还是比较慢。甲骨文的图景，楷书的写法，笔顺的名称，给字宝宝找朋友（组词），让字宝宝舒适的住进房间里（主课本练习），这些都是每天会重复进行的工作。考虑到孩子们的状态参差不齐，下周的汉字学习会有易有难，一方面照顾到小点的孩子，另一方面，让走得快的孩子也能“吃饱”。
本周的手工课开始了棒针编织，个别没有磨完棒针的孩子也跟上了进度。孩子们的热情很高，五颜六色的线团在手里跳来跳去，很灵动的画面。
随着日渐熟悉，孩子们彼此间也更亲密了。关系网总是处于“动态”当中，老师们总会鼓励孩子们积极的交往，勇敢的表达，幼小的世界里，也会有喜有忧，也许这就是成长的一部分吧！看着你帮我系鞋带，我帮你拉拉链这些温馨的画面，我的内心充满了喜悦。
户外时间总是最释放的时刻，有人在沙坑里种下许愿树，系上了红丝带；有人在土壤里埋下了玉米粒，辣椒籽，还用松针掩盖，周围用土疙瘩围了围墙，甚至画了“禁止踩踏”的图示以提醒“此地无银”，甚是可爱。
这就是孩子们在启元真实的生活，每天都和大自然在一起。
我看见我的太阳，我的太阳看见我；
我看见我的月亮，我的月亮看见我；
我看见我的星星，我的星星看见我；
我看见你，你看见我。
祝福。
亮亮
2017-10-21
