和小朱校园漫步过去好些天，都没有看见小朱给我的“欧老印象”。我忍不住催了她一次。
后来，小朱交够我一份。但她写给我的“欧老印象”，我让她写了两次。
当然，是因为我对她的期待比较高，因为第一次，她没有发挥出她的实力。当然，不是因为她的第一次没有使劲“夸”我。我让孩子们写“欧老印象”，更多的是要一种真诚的互相看见。
她的第一次是这样写的：
与H老师不同，你更“和蔼可亲”。【对于某些人而言，我应该是“和蔼可欺”，哈哈。】
更能与同学们打成一片。你的课堂生动有趣。你给我印象最深的特点就是爱笑，幽默有趣、有创造力，教学方法新颖突出。【至于我爱笑的特点，可能还在于是因为看见小朱我才笑吧，那天我看了自己一节录像课，全程的脸都绷得紧紧的，自己很不喜欢。】
你总是戴着一副眼镜，披着一头卷发，用最洪亮的声音讲课，你也一直坚守着公正、无私、新颖的教学原则，因此，我认为你是一个好老师！【我也这么认为的，哈哈。】
这是很直白的写法，但我还想“逼”一下她，想让她有一些不一样的思考。
当然，她也不负“我”望，给我交来第二份“欧老印象”。她的标题是《至最敬爱的欧老师》，整个是图文并茂，既有思维导图，又举例列表式。小小的表情包充盈其中，可见，她是一个很善于聊天的姑娘。
整个分为“优点”“缺点”“印象小剧场”三个板块，写满一张A4纸的正反面，她的设计感被激发了出来。
当然，她能够完成这样一幅作品，是因为她有很强的观察力和表达力。
优点部分：
1.声音大（听得清楚，有穿透力），跟了五个表情包：龇牙、微笑、捂脸、大笑和大拇指。
2.很有趣，爱笑（比较和蔼，幽默风趣），跟了四个表情包：龇牙、微笑、捂脸和大拇指。
3.很爱写文章（很富有文采，很有才华，也坚持不懈），跟了三个表情包：微笑、愉快和大拇指。
4.教学方式新颖，独特（是同学很喜欢的老师，给我们十五班留下了许多非物质遗产），跟了六个表情包：龇牙、捂脸、愉快、微笑、烟花和大拇指。
5.欧老师很有才华（经常会引用一切经典名句），跟了三个表情包：鼓掌、烟花和大拇指。
6.欧老师很细心（经常能发现同学的异常），跟了两个表情包：愉快和大拇指。
再看缺点部分：
1.声音大（太震耳，听得太清楚，在二楼都能听到），跟了两个表情：闭眼和害羞。
2.缺少权威（有些调皮的人不听招呼），跟了两个表情：闭眼和害羞。
3.书写不够好（书写有待提高，汉字最好不连笔），跟了两个表情：微笑和害羞。
看得出来，我在小朱心中，是一个非常真实的人。关于我的缺点，可以说太过真实了。声音大，既有利，又有弊病，这是我要关注的问题。至于是否有权威，我在班里也和孩子们做了沟通，因为人和人是互相尊重的。当然，书写不够好，是因为偶尔的练习课板书，有些潦草吧，我一定注意。
在欧老师的印象小剧场里，她列举了如下的场景：
欧老师每次上课的板书却很漂亮，每次欧老师都是用心准备的，上她的课，可谓是“艺术的熏陶”呀！——好吧，练习课的板书，我一定要认真写。
同时，欧老师也很反感抄作业的人，成全别人的人也一样（自我反思：不过，我其实成全过别人。）——她在旁边写了一个粗体字：抄，并用红色笔画了一个大大的“×”。看来认识很到位。
欧老师喜欢融进同学们的生活，与同学们一起打成一片，能让同学们愉悦放松，还很喜欢“手拉手”配对，特别是期末的时候。
欧老师说：工作是生存的手段，不是人生的目的。
写到这里，发现小朱一直在表扬我呢！
我必须全盘接受，小朱仿佛是我的灵魂朋友，我做啥她都清楚。
所以，未来的小朱，一定会有无限的可能，一定通透无比。
她的文采、她的设计、她的观察力、她的表达力，均是她的加分项。
