时间过得可真快，转眼间秋天来了，秋风姑娘像一位魔术师，她吹呀吹，吹黄了小树叶，一片片小树叶离开了大树妈妈的怀抱，从树上飘落下来。小树叶是秋天的使者，是孩子们身边常见的事物。《纲要》中指出要引导幼儿对身边的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲并能够运用各种感官动手动脑研究问题。孩子们对于小树叶非常感兴趣，在本主题幼儿通过对小树叶的自由探索、想象表达，获得关于小树叶知识经验，探究小树叶的秘密。体验秋天的季节变化以及与人们生活的关系增进幼儿对大自然的了解和喜爱。
本周的科学活动《落叶飘飘》我先是通过出示信息报的方式导入活动，请孩子们分享了自己和爸爸妈妈一起调查的小树叶的相关知识，由于小班幼儿的语言表达能力还相对较弱一些，我重点引导了孩子们从树叶的名称、形状、颜色等方面进行了讲述。并出示了几种常见的树叶引导孩子们运用多种感官看一看摸一摸，比较各种树叶在颜色、形状大小方面的不同，孩子们知道了枫叶、梧桐树叶、银杏树叶、鸡爪槭树叶等常见的树叶。
活动区时间在自然角，孩子们继续观察了各种各样的小树叶，“老师我喜欢这片树叶，你看它上面的颜色是红色的，下面是黄色的，有两种颜色。”月月手里拿着一片树叶在信心地观察着，“它是椭圆形的，上面还有漂亮的尖尖。”“你观察的可真仔细，它是乌桕树叶，你可以把你观察到的乌桕树叶在纸上画一画，表征一下你最喜欢的树叶。”
信息区的小朋友选择了自己喜欢的小树叶在专注地制作树叶项链和树叶衣服。“桐桐你穿的树叶树叶项链可真漂亮。”“老师我穿的树叶项链是按照一片黄树叶一片红树叶一个小吸管的顺序穿的。”桐桐热情地向我介绍了自己的作品，“可真有创意，老师给你点个赞。”这时我发现旁边的东东小朋友已经贴完了树叶衣服，正在旁边无所事事地坐着，于是我走到他的旁边说：“哇，你的树叶衣服好酷呀，你可以穿上你制作好的树叶衣服去拼摆区拼摆的树叶小路上走秀，向小朋友们展示一下你的树叶衣服。”在我的帮助下，东东小朋友穿上了自己制作的树叶衣服，自豪地走在树叶小路上，可真像一名小小模特。
教师思考：中国幼教之父陈鹤琴说过：大自然大社会都是活教材。“活教育”理念指导我们从大自然、大社会中汲取教育资源。教师要引导幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验的方式去大自然中探索，充分发挥幼儿的主观能动性去获得经验，同时发展孩子初步的探究能力。本次秋叶飘飘主题活动，老师将带领孩子们开展远足活动，观察秋天季节的变化，同时捡拾大自然的“礼物”，如各种不同的落叶，松果，干花等，增进幼儿对大自然的了解与喜爱，激发他们对周围自然环境的积极关注和探究愿望。
