儿子刚去学校的第一、二天，连续小雨，再加上孩子在前几天膝盖受伤，走的时候还有一些黄水泛出，秋天了，儿子的鼻子也不舒服，为娘的怎能不担心？可是在一旁的爸爸却安慰我：儿子会安排好一切的，你不让他经历，他如何长大？再说了，如果儿子有情况，老师会第一时间通知你的。人有时候就是一个矛盾体，希望孩子坚强，可是有时候又怕孩子强忍着不告诉自己。前几天就是这样在忧虑中熬过去的。
大概是第四天的晚上9点半左右接到了儿子的电话，可是只说了一句，电话就挂断了。不过儿子的口气很轻松，我估计他的伤口并无大碍。
由于太原的马拉松比赛要封路，所以儿子学校进行了调休，周五我们7点半就从家出发了，可是在离学校不远的小路上被堵了1个小时，9点多才进入校区，我们还算比较早的，返回时在学校又堵了一个小时，两娃实在无聊，在车上把作业都做的差不多了，当我们返回到主路时依然拍着长龙，场面蔚为壮观，到家已12点。第一次接娃竟是如此的波折，真是早出晚归。说实话，那天回到家实在是懒的动弹，也懒的说话，就好像严重的丧失气力，莫名的烦躁。
下午稍微缓过点神来，跟儿子聊起他的学校生活，孩子侃侃而谈，说学校的饭好吃，保管吃饱，吃饭时间充裕 ，由于他们班整队迅速，所以每次都是第一个到食堂。说起老师来觉得老师都阳光灿烂，幽默风趣，觉得老师的管理张驰有度。可能对于中学生来说，老师讲课是否有趣排在了第一位，对老师的幽默感特别有要求，可是有些科目更多的要求严谨，可能这个老师也没有天赋的幽默感，所以我对儿子说趣味性只是我们的一个指标，我们还有更多的学习面向 。看到儿子做的笔记，都是思维导图，我就知道了老师在教给他们一种思维方式。看到这，我就知道孩子们能走多远。你也会看到老师仅仅一周对孩子的影响，儿子开始对某些问题有了探究的欲望，想着一些解决的途径，这就是成长。他对书籍的阅读又有了更多的针对性和自己的思考。
学校有关英语和语文开展了相应的阅读和口语课，这样针对性的持续训练一定会有很大的成效，原来我还想是不是应该上个辅导班，就目前而言完全没有必要。
儿子在家呆的时间很短，我们得尽量有效规划时间，让孩子能在家多放松休息一下，毕竟学校的生活比较紧凑，孩子的时间都是规划好的，所以回到家让孩子多休息一下，才能有更好的状态迎接下一周的生活。
今天返校，我们重新规划了路线，还是比较顺利的，返程时堵了20分钟左右，比我们接孩子那天顺利多了。今天提前到校一小时，来到教室孩子们已经来了大多数，都有条不紊得收拾东西投入学习了，现在都是男女同桌，看到同桌的女生很大方地打招呼，儿子虽有点腼腆，但成长了许多。
回家的路上碰到了多日不见的好友，她家姑娘也上初一，离家一周都很思念，孩子回来说她想家，其实想家很正常，这是典型的分离焦虑，每个人都会有所表现，只是程度不同而已。对于我们双方都是挑战，需要我们共同度过这个时期。特别是对母亲，鉴于中国的特殊国情，中国抚养孩子的重担很自然的落在了母亲身上，母亲要照顾这个孩子的吃喝拉撒，既当娘又当爹，所以这次分离对于很多母亲都是刻骨铭心的，有一段时间很多母亲就像丢了魂似的……
不管选择什么教育，有几点是相同的：1.这种教育有利于人的成长；2.让孩子成为合格的社会公民；3.母子分离，能够成就各自的生活，成为最好的自己；4.尊重差异，理解个性，和谐共处。
今天有时间整理一下我这一周的思绪，也把此文作为礼物送给每一个母亲和离家的孩子。所有的离开，都是为了成长，每一次目送都饱含热泪，希望我们的每一次离别都成为送给未来的礼物。
