今天我来跟您一起讨论一下大宝的玩游戏的事情。跟你聊天发现你也有做过一些处理，第一次是想买手机，第二次说到的是大宝私自拿你的手机玩游戏，还另外花钱。这些事情的确让人很苦恼，我想对孩子也是一个煎熬，就像他写的检讨书那样，一边是天使，一边是恶魔。上次聊到试着用错误目的表来找一下孩子的错误目的，不知道你找出的错误目的是哪个？寻求过渡关注、寻求权利还是报复，对于自己找出的错误目的，我们还可以用目的揭示法来确认，假如他的错误目的是“寻求过渡关注”，那么我们可以试着问一下，你之所以这么想玩游戏，是想让妈咪更多的跟你在一起或者希望妈咪多关注你的需求，是吗？
当我们确认了孩子的错误目的后，我们可以用目的表中建议的做法。
确定好错误目的这是第一步，然后我们可以用第二章学习到的赢得合作的四个步骤，1、表达出对孩子的理解，你可以说，妈咪知道游戏真的很吸引你，有时候真的很难控制不去玩
2、表达出对孩子的同情。比如你可以说，妈咪曾经也有过类似的感受，明明知道晚睡不好，可是有的时候看到喜欢的电视剧就忍不住，还是熬夜看了。
3、告诉孩子你自己的感受。比如你可以说，当我知道你私自拿妈咪手机玩游戏，而且还花钱买装备，妈咪真的有的很生气，也有点失望。
4、让孩子关注解决问题。比如你可以说，大宝，那你觉得玩游戏会有哪些不好的地方呢？为了克服自己这个玩游戏的问题，你觉得我们可以做什么呢？
那接下来就到了我们第六章的关注于解决问题。我们可以用启发式提问跟孩子一起商量出解决办法，比如制定出玩游戏的规则，在周末的什么时间玩，到点了妈妈提前提醒等等。
这里有几个建议，1、如果我们在跟孩子聊的过程中，孩子自己说出玩游戏不是很好，那我们家长不要总结说：所以吧，你不要再玩游戏了。这样的话又回到控制孩子上面来，孩子就会觉察到这种控制，我们可以说，那要解决这个问题该怎么办？
2、整个讨论过程用启发式问题，带着好奇心去问，尤其是在讨论如何解决问题，孩子一开始说什么都不反驳，最好一条条记下来，然后最后讨论（可以百度一下头脑风暴法）
3、多鼓励孩子，允许孩子说不知道。
4、在跟孩子谈的时候一定要注意和善和坚定，不要带着情绪
5、在讨论的时候，记住关注于解决问题的3R1H（相关、尊重、合理、有帮助的），不要借题发挥。
没有人比我们更了解我们的孩子，多观察孩子，尤其是对于理智脑还没有发育完全的孩子，多跟他共情，站在他的角度来理解孩子
