掌握了快速学习的三个工具后，学习事半功倍，如果还能“偷师学艺”就会锦上添花。
“偷” 如果只从字面去解读，是贬义，好像去偷取别人的劳动成果。这里的“偷”更想强调的是做个有心人，在他人不知道的情况下，学习对方的优点，并且形成自己独特的风格，让其他人完全看不出痕迹。
“偷”还有一层涵义，那就是前辈或老师并不知道可以教授给你的是什么，因为他自己本身处于学习的最高境界---无意识有能力的状态。对于已经成为大师的人来说，往往更谦卑，不以大师自居。他们并不是不想教，而是真的不知道应该教什么。所以，正所谓“师父领进门，修行在个人。” 无论是正式拜师学艺，还是把大师当成自己的榜样，追随者只能在大师的影响下，耳濡目染、各取所需，学习为自己所用的部分。
很多艺术家都是从模仿大师的作品开始，在融入个人的创意和风格后，渐渐形成自己的风格，青出于蓝而胜于蓝。据说拉斐尔就是看到了达芬奇的蒙娜丽莎的初稿，被深深地震撼并模仿其画法，所以他的肖像画也多以突出左侧脸为主。年纪虽轻，却与达芬奇、米开兰基罗并称“文艺复兴三杰”。
当然，也有人只会照猫画虎、东施效颦，不但不能成为真正的艺术家，还会戴上抄袭、剽窃他人作品的帽子。
毕加索说：“拙劣的艺术家模仿，伟大的艺术家偷取。”
关于偷取和剽窃我听到的最佳解释是“ 拙劣的艺术家终究摆脱不了被模仿者的痕迹，缺乏精神上的内涵，而伟大的艺术家剽窃作品的内涵，形成另一种和谐统一的个人风格和独特魅力。”
因此，在快速学习的阶段，跟随一位好老师，从他身上学习那些你欣赏并希望自己拥有的特质，并结合自己的特点，未来逐渐形成自己的风格，成为独一无二的你。
还有一个向他人学习切记的一点是问出好问题。一个好问题是经过自己自己独立思考后依然找不到答案的，而不是不经自己大脑思考随口就问，并且不知道自己究竟为什么问。当被问及“你为什么想要问这个问题？” 时，一定给出充分的理由和思考的结果，而不是唐突地表达“没有什么特殊的理由。”
有的人甚至把问问题当成在公开场合小型的演讲来展示自己的机会，问题很长，始终不切入正题，更是万万要不得。
三人行，必有我师。从每个敬仰的人身上学习一个亮点，你就会光芒万丈。
