相比一岁九个月的时候，2岁的孩子已经有了很大进步。能自己保护自己，不会再因为害怕而放弃做什么事情；遇到挫折，即使没有父母的鼓励，也能很快恢复信心；逐渐变得懂事、温和起来。
两岁的孩子，很多时候是快乐自足的，开始借助一些语言或亲密的动作，来表达对你的爱。说到自己时，开始称呼自己的名字，会把自己想要的表达出来，并且还希望那些东西永远都是自己的。这是自我意识发展的重要表现。
两岁的孩子，喜欢观察和探究身边的世界，有强烈的好奇心，几乎对所有的东西都感兴趣，总是想去摸一摸，亲自体验。你会发现你做各种家务的时候，孩子总是喜欢追着你看，还总是跃跃欲试，想给你帮忙。这个时期，一定要尽量满足孩子的好奇心。同时，也要将家里的危险物品，比如药品、剪刀、清洁剂等等收好，放到孩子够不到的地方。
而到了两岁半，就进入了情绪波动大的时期。你会发现，这个阶段的孩子做事情会违背自己的意愿，比如本来想做某件事，当你问他时他又说“不”。其实这也是一个孩子不断地探索、发现世界的方式和过程，大人不用过于担心。
两岁半的孩子，另一个明显的表现是，对一切要求“一致”，一件事，不管是它发生的顺序、方式，还是地点，都要保持不变。也要求某件物品是谁的就是谁的，不能给别人，比如，有客人穿了妈妈的拖鞋，也许就不会同意。还表现在，会给自己立一些“规矩”，比如对穿衣服，孩子认为该先穿上衣再穿裤子，而你却把顺序弄反，他可能马上就会发脾气。而他认为“一致”的概念，还包括路线的不变，不管是去幼儿园，还是去其他较为熟悉的地方，他都要走同样的路线。此外，安排时间上也要做到一致，他才安心。以上所有的“一致”，是孩子追求内心安定的一种方式，等到三岁之后，内心安全感更足的时候，孩子就会开始接受环境和事物的变化。所以，对于“一致”的要求，大人们一定要给于理解和接纳才是最好的应对方式。
两岁半的孩子，就是固执、蛮横、不听话的代名词。但是，家长需要明白的是，对孩子来说，周围的世界那么复杂，如果有一部分他能做主，他就会有安全感。而能做主的部分，只有父母的世界。当孩子情绪紧张时，会有咬自己手指头、说话结巴、遇到一点小事就大发雷霆的表现，还会经常把“不要”放在嘴边。为了安全起见，和这个时期的孩子对话少用选择性的疑问句，而是要用完全肯定的陈述句，比如“该做……了”、“你现在需要做……”，孩子就不能马上说“不要”了。
两岁半的孩子，就是一个移动的“十万个为什么”。这时的“为什么”，不仅仅是用来反抗的词，更是增长知识的途径。所以，家长要常带他去看新鲜的事物，讲新鲜事给他听，和他一起感受不一样的情趣。
两岁半的孩子，还不能与其他孩子产生合作的意识，为了维护自己对物品的“所有权”，可能会变得有很强的攻击性。这个时期，是最需要父母引导的时期，大人要多给于帮助和引导。不要简单地把孩子定义为“听话的”或“不听话的”，要多主动创造环境并正确引导，并安排一些可以共同玩耍的游戏，使孩子们有条件发挥和使用稚嫩而生涩的社会能力。
而对于多子女的家庭，两岁到两岁半的孩子对自己的弟弟或妹妹的表现是不同的。有的孩子会很友善地对待弟弟妹妹，有的孩子则会将弟弟妹妹视为威胁，甚至会对弟弟妹妹做出粗鲁的动作。当你发现两岁的孩子对于弟弟妹妹表现出反感时，不要试图用沟通和交流来降低他的这种感觉，因为两岁孩子的心智还没有发育成熟，也仍然处于安全感建立的时期，还不懂得做事的轻重，有可能做出伤害弟弟妹妹的事情。因此，最保险的做法是，尽量不要让他单独和弟弟妹妹在一起，不论他看上去如何温柔或友善。
