5.15

  过程评价的“六个关注”：关注过程，关注平时，关注呈现，关注个性，关注发现，关注情感

小学数学测验设计的原则：

1、以课程改革提出的理念与目标为导向

2、发挥评价的多种功能

3、设计多种类型的题目

小学数学测验设计步骤：

1、根据课程目标与内容，设计双向细目表

2、根据需要设计测验题目

3、恰当确定试卷呈现方式

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