题目：和大人一起读---《春节童谣》

提交人：张伟伟

字数：2224

教材分析：

      和大人一起读是小学语文统编版教材一年级上册语文园地中的最后一个版块，旨在培养学生的阅读兴趣，培养良好的课外阅读习惯。学生对阅读的内容产生好感，是培养阅读兴趣的第一步，和大人一起读中的阅读素材充满童真、童趣，体现了学生本位的入选标准。《春节童谣》是一首介绍春节习俗的童谣，是学生最喜欢的阅读题材。不仅朗读起来朗朗上口，也能让学生加深对传统文化的理解，激发学生的阅读兴趣，感受阅读的精彩和快乐。

设计理念：

和大人一起读是教材新增的一个栏目。所关注的不是通过阅读学生识了多少字，掌握了多少知识，积累了多少语言，它主要关注的是学生的阅读兴趣和阅读习惯，和大人一起读，倡导在大人的陪伴下进行无压力的阅读，阅读中大人不要给学生确定明确的学习任务，同时也要避免某些评判可能对学生造成的心理压力，让他们在安全、轻松、愉快的氛围中喜欢上阅读。然而，强调无压力的阅读并不是意味着这是一种放羊式的阅读。事实上，通过和大人一起读，赋予家校配合的引导，师生，生生，家校之间的分享交流，学生所获得的不仅仅是阅读的兴趣，还有良好的阅读习惯，基本的阅读方法和阅读能力，这些都在宽松愉悦的亲密互动中随风潜入夜，以学生不知不觉的方式悄然进行。

学情分析：

一年级学生入学三个月。识字能力、阅读能力较差。课堂注意力时间10--15分钟左右，甚至更短，易疲劳易走神。

教学方法：

讲授法（视频分享）练习法（讨论表演图片讲解）教学评一体

学习方法：

小组合作学习

教学目标：

1、借助拼音，正确流利的朗读两遍，知道童谣的大致内容，了解春节习俗，体会过节的快乐。

2、尝试多种形式的读，感受童谣的节奏美和韵律美。初步达成熟读成诵。

3、乐于与老师同学交流，分享与大人一起读的快乐，养成主动阅读的好习惯。

教学过程：

一、引入童谣教师展示学生亲子阅读图片，随机交流并板书：和大人一起读春节童谣。

（设计意图：1、用学生和家长亲子阅读的照片。拉近师生之间的距离，快速引入本课主题：和大人一起读。2、随时发现时机、利用时机，利用图片讲解，锻炼孩子们的说话能力。3、在交流中及时总结推广和大人一起读活动中的好的经验和做法---扫清阅读障碍，推荐阅读书籍。）

二、朗读童谣

1、指名读童谣教师正音指导学生把童谣读对。

（设计意图：检查学生的朗读情况，纠错正音，为进一步朗读打好基础。）

2、教师范读，学生跟读，学生一起打节拍朗读童谣，体验童谣的音乐美。

（设计意图：1、师生一起拍手读的过程，学生在老师帮助下找到童谣节奏的韵律，感受童谣的音乐美，在潜移默化中学习按节奏唱读童谣的方法，感受唱读的快乐。2、小组竞赛的方式增强组间竞争力，培养孩子们的团结意识和帮扶共学意识。3、师评、生评等多元化的评价方式让教师的教和学生的学更加聚焦更具课堂效力。）

3、教师提示学生可以在生活中、在游戏中读童谣，请学生畅所欲言，探讨多种在玩儿中读的有趣形式，师生一起动起来，边玩儿边读，体验多种游戏表演读的乐趣。（设计意图：1、引导学生联系生活实际，发挥自己的想象和创意活动，头脑与脚在阅读活动中不知不觉地走向我想读，我要读的主动阅读境界。2、视频分享的方法，孩子了解到童谣的不同形式：唱读、游戏读、跳读等形式增加了童谣的趣味性。）

三、畅聊童谣

1、请学生自由读童谣，思考在童谣中过年有哪些好玩儿的事儿，教师给予评价，用简洁、押韵的短句解释年俗活动的内涵。（设计意图：让学生在阅读中思考，在童谣里寻找，理解童谣，了解年俗。学生通过教师的评价解析，更能进一步体会春节民俗的内涵。简洁、押韵的短句也能让学生体验到续编童谣，还有续读童谣的乐趣）

续编童谣一：

二十三糖瓜粘，祭灶神多美言；二十四扫房子，除旧陈迎新春；二十五磨豆腐，接福气做大官；二十六去买肉，宰肥猪割年肉；二十七宰公鸡，来年大吉又大利；二十八把面发，二十九蒸馒头，打糕蒸馍贴花花；三十晚上熬一宿，除夕守岁熬年夜；初一初二满街走，走朋串友拜大年；

2、请学生说一说自己过年还做哪些有趣的事儿？（设计意图：联系生活实际，不仅可以让学生了解丰富多彩的春节文化和历史悠久的文化传承。增强儿童作为中华儿女的民族认同感，更能让孩子的阅读能力、思维能力和表达能力，在不知不觉中得到锻炼和提高。）

3、让学生观看视频，了解长辈过年有哪些趣事。

4、请学生畅谈过年的感受，教师总结年味的真谛是，幸福团圆，板书，幸福团圆。教师鼓励学生做爱读书的好孩子，黑板贴对联：诗好歌好文章好，你读我读大家读。横批：书香满园

续编童谣二：

过新年，放鞭炮。

过新年，剪窗花。

过新年，穿新衣。

过新年，戴新帽。

过新年，贴春联。

过新年，发红包。

四、再读童谣

请学生畅所欲言，你还想和谁一起读？让学生走出课堂，带着过年幸福快乐的感觉，和听课老师一起读，听课老师给学生赠送春节红包。（设计意图：让学生和自己喜欢的老师互动，读一读，再次重温童谣。听课教师不再是课堂上的看客，学生也不再是课堂的表演者。通过和大人一起读，为学生建立更广阔的阅读场，让学生在任何合适的环境和熟悉的人都能积极大胆的阅读，从而爱上阅读。红包里的正月童谣作为延伸阅读，让学生和大人一起读更多有趣的童谣。）

正月歌  北京童谣

新春正月过大年，

吃点喝点解了馋，

初一饺子初二面，

初三合子团团转，

初四吃米饭，

初五的饺子要素馅，

初六初七需吃鸡，

初八初九牛羊肉，

初十吃顿棒子粥，

十一吃鱼，十二吃鸭,

十三没错吃对虾，

十四大碗打卤面，

十五家家闹元宵，

打春要吃春卷炒鸡蛋。