发展不仅是知识，还有能力，就是今天说的核心素养，发展是自主的，
老师是教的主体，
教是为了学
不拘泥于教科书，不拘泥于课程标准
找到新知识的出发点，也叫"生长点"
从特殊到一般，从具体到抽象
每个人都有最近发展区，而且在变，受外界影响，最近发展区不能只停在知识上
没有分数是走不动的，只看分数是走不远的
《如何对待强者与弱者》班会
兴趣是内驱力，是学习的根
锤练找新知识生长点的基本功，提升专业水平
从特殊到一般
三种学习形式要灵活而交替使用，没有个人学习的不可开展小组学习。
自学丶议论丶引导既是教的方式又是学的方式。
智力活动→思维，非智力→情感
五要素
要关注全体，突出重点，给每个学生展示机会
不要灌输，要多生成
在学会中达到会学，
成绩提升靠平时
单元教学不是一节课老师讲一单元知识，而是老师先按单元备好课，理清知识结构。
