通过学习，给自己每天的工作注入了正能量。工作中，我经常和学生分享工作、学习中的各种小快乐，带领他们寻找数学学习的乐趣，激发他们对数学的学习兴趣。时间长了，原来孩子们认为枯燥无味的数学课变得有趣起来。
还记得那次月考后，孩子们成绩很差，在办公室，我简直不敢相信自己的眼睛，把卷子反复看了好多遍，学生的错误真是五花八门，我给同事说：“看他们的试卷，让我想起一句话——万事皆有可能，你怎么也想不到的错误他们都能在试卷上给你显现出来！”我坐在办公室好久，想着该怎么处理这件事。最后实在无头绪，想着算了，这样的成绩，就算我发火，也是应该的。酝酿好情绪之后，我拿着试卷进了班。
孩子们大概已经听说我们这次考试的情况了，毕竟我在办公室里生了很大一场气。他们静静地坐在座位上，没人敢动。
我把卷子摔在讲台上。
然后，看着学生，忽然不知道该说些什么了。我边用眼扫视同学们一圈，边思考：难道他们不想考好吗？考成这样的成绩固然有他们很大一部分原因，可我呢？我难道不也应该反思反思自己的问题吗？我的每一条要求自己亲自抓落实了吗？自己落实不到位，能全埋怨这一帮孩子吗？他们毕竟还只是孩子！莫名地，我平复了心情。把试卷发给同学们，然后说：“回家之后找找原因，最重要的是，我们不能让自己的努力变成一场笑话，不能让自己的付出白费了！今天晚上的作业就是反思原因，找出我们下一步腾飞的动力和措施。我相信大家！”第二天，孩子们的反馈让我惊喜。我不止一次地庆幸自己昨天压住了火气，这才能看到孩子们自觉自发愿意努力的心声。
