学生犯错，老师要学会正确批评！
一、控制环境：
1、第一时间处理
如果没有特殊情况，比如要上课，自己情绪不稳，就别让孩子心慌地等着，也别翻旧帐，有问题立刻解决。
2、不当众，一对一
孩子也有自尊、有委屈、有羞愧等情感需求，不要在教室里当面批评。
3、传递关心信任
问的第一个问题应该是“你受伤了没?”千万不要先问为什么打架之类的问题。传递关心是建立关系的第一步。
二、定义问题
1、开门见山
不能说“你怎么每次都打架，能不能让我省点心？”而是说“今天打架这个事情，咱们谈一谈。”后一句不会把孩子推到老师的对立面。
2、回顾经过
不要问“为什么打架?”这句带有否定含义而用好奇的口吻问：“当时发生了什么?”“怎么当时就打起来了呢?”让学生回顾整个过程，必要时回应“你当时肯定特别愤怒吧”进行共情。
3、确定行动
问：“如果想解决现在这个问题，你打算尝试什么方法？”学生越被信任，越有方法。
三、刷新动作
面对批评，学生承认错误，保证会改其实都是“伪行动”。必须把行动具体化。问：你来看看，打算从哪个方向努力改正？
四、设定反馈
反馈有两个作用：第一，防止学生在行动过程中跑偏，第二，监督和激励。
1、不要强调学生犯错的事情
你要是再打架，看我怎么收拾你！这不是反馈，这是犯傻。正面管教的基本原则是强调让孩子做什么，而不是强调不让孩子做什么。
2、强调学生正确的行动
可以说：“刚才你已经有了改进的计划，下周这个时间，我们来一起看看进度。如有需要我可以继续帮你。
