孩子： 院长，我有两个问题
1.我觉得妈妈很好，很辛苦，我有很深的内疚感，觉得我不配
2.我经常和妹妹打架，怎么办？
院长： 你妹妹多大了？
孩子： 我妹妹8岁了。
院长： 你多大了？
孩子： 我11岁了。
院长： 你能打过她不能？
孩子： 能。
院长： 那你能打过她，那你万一要打不过她怎么办？比如你妹妹得了一个盖世武功，你打她一掌就把你打飞了，你还打她吗？
孩子： 不打了。
院长： 那就证明你妹妹要学个武功，你都不打了，那就是你打不过她就不打了，能打过她就打，是不是？
孩子： 嗯，嗯。主要是我跟我妹妹打架，每一次都是因为那个我在写作业，然后她一直在打扰我。我那个，然后每一次我都得告诉我妈，我妈才把她整出去，然后但是我妈把她整出去，她又回来打扰我。
院长： 院长想给你说点你考虑的不周全的地儿，你愿意听吗？
孩子： 愿意。
院长： 你有没有想过妹妹是喜欢你的？
孩子： 嗯，我想过。
院长： 那你有没有考虑过，妹妹是想看你学习的？
孩子： 嗯，也有想过。
院长： 那你有没有考虑过妹妹是对你的学习很好奇的？
孩子： 嗯，也有想过。
院长： 那你有没有考虑过妹妹是想和哥哥一起学习的？
孩子： 嗯，这个没想过。
院长： 那你有没有考虑过，妹妹今后也会像你一样很认真学习的？
孩子： 想过。
院长： 那你有没有考虑过？如果你能够和妹妹做一个成长对话，然后规定好了几点到几点是咱们兄妹俩一起学习的时间，几点到几点是咱们俩一起玩的时间，这样的话矛盾就会更少一点呢？
孩子： 嗯，没有。
院长： 那你是不是经过今天咱们的连线院长对你的指导，你应该有这样的想法呢？
孩子： 是的。
院长： 那你现在能不能跟院长说说如何去解决老师想揍妹妹的感觉，怎么解决呀？
孩子： 嗯，就是妹妹再过来打扰我的时候，我跟她说，那个几点到几点我跟他一起，我跟他就是一起学习，几点到几点我自己学习。
院长： 这问题能解决不？
孩子： 可以。
院长： 你有没有发现院长好像什么方法也没交给你，你已经解决了这个问题，对不？
孩子： 对对。
院长： 来直播间的大人们，你们听我跟咱们这个孩子的对话，你们有收获，没有收获的可以回复个有收获三个字。就孩子问了一个问题，我没有直接给答案，我只是从善良的角度出发和孩子做了一些个互动。孩子自己就解决了这个问题。
这也是我想让家长们你们具备的这种能力，就是很多家长只看到了哥哥打妹妹，但是没有看到哥哥背后的善良和妹妹背后的积极。如果你看到了哥哥背后的善良和妹妹背后的积极，这就不是一个兄妹之间的矛盾，这是一个非常有爱的故事，这是一个非常能够推动妹妹变成学霸的一个重大教育时机。
这是我想让咱们家长朋友们通过观摩我和孩子们的沟通，我想让大家学会的本事，希望大家有收获。
院长： 好、孩子，现在咱俩重新说，就是刚才院长做了这样的一个总结，你能接受吗？
孩子： 可以。
院长： 那现在咱们再回答你的第一个问题，你和你妈妈之间，你觉得你妈妈挺好的，是吧？
孩子： 嗯。
院长： 那你的愧疚感来自哪里呢？你能给院长说说吗？
孩子： 嗯，就是妈妈每一天干家务，做饭很累，然后我每天只要学学习，你不用干什么事儿。
院长： 好，这是第一个，第二个还有什么？
孩子： 第二个，还有妈妈每一天都很努力，而且而我感觉我并没有像妈妈一样特别努力。
院长： 好，这是第二个，能不能再说一个呢？
孩子： 有点说不出来了。
院长： 院长刚才一听见你说你面对妈妈有愧疚感，我就说你是一个令人很心疼的孩子，你很善良啊，乖，知道吧？你很善良，你觉得妈妈付出了很多，妈妈每天干家务你没干，只是学习嘛，你觉得你妈妈很努力，你也感觉帮不上忙，所以才有愧疚，院长这么说你能接受吗？
孩子： 可以。
院长： 那你自己告诉院长，我们该怎么做呢？就是给帮妈妈分担家务，那个更独立，但是妈妈不愿意让你分担，怎么办呢？
孩子： 不知道。
院长： 现在你扮演你妈妈，我扮演你，你对你妈妈的了解来回应我，我现在扮演你，咱们我让你体验一下如何给妈妈对话，好不好？
孩子： 好。
院长（扮演孩子）： 妈妈，我感觉你挺辛苦的，每天干家务，我想帮你分担一些中不中？
孩子（扮演妈妈）： 我可以。
院长（扮演孩子）： 那你想让我分担你什么家务呢？妈妈，你能不能给我说说？
孩子（扮演妈妈）： 嗯，比如拖地，扫地？但是我怕你会担心我拖地扫地了会影响学习呀，你愿意让我帮你吗？
院长（扮演孩子）： 你学习完以后再来帮我。那那咱说好了，我规划好我学习的时间，同时咱俩在计划好，我也参与一些做家务的事儿，那咱俩协商好，你看这么安排行不行？妈妈
孩子（扮演妈妈）： 好。
院长（扮演孩子）： 那么另外呢，我感觉你可努力了，你每天都可努力的生活，努力的学习，努力的养育我们挺不容易的，我可心疼你，但是我也不知道我该做点啥，妈妈，你能不能给我说说我具体做一点啥能够让咱家更好，能够让你更轻松，你能不能指导我一下呀，妈妈？
孩子（扮演妈妈）： 嗯，嗯，你努力认真学习就可以了。
院长（扮演孩子）： 努力学习是我的本分，我会努力学习的，现在我说的是我觉得你很辛苦，我还是想帮你分担一些，除了干家务之外，你还想让我做点什么呀？
孩子（扮演妈妈）： 嗯嗯嗯
院长（扮演孩子）： 那妈妈如果你说不出来的，我说两条，你看看你愿意不愿意行不行？
孩子（扮演妈妈）： 行。
院长（扮演孩子）： 第一我会带好妹妹，我会教妹妹学习，她不会了，我会去教她，我这么做行不行？
孩子（扮演妈妈）： 行。
院长（扮演孩子）： 第二个妈妈，你有啥不开心的时候，你累的时候你可以跟我说呀，现在我虽然年龄小，但是我的老师是王纪琼院长呀，我在太空智慧学了可多本事了，你可以给我说说，我可以帮你分担一些不开心的事儿，发愁的事儿，但是你得给我说呀，妈妈，你能做到吗？
孩子（扮演妈妈）： 可以。
院长： 来孩子，咱现在角色还回归，我是院长，你是孩子，当院长引导你说出来这两条的时候，你跟院长说说你心里边啥感觉？
孩子： 就是有一种那个感觉心情就是开朗的。
院长： 心情是不是打开了一些？舒服了一些？是不是就是这种愧疚感是不是下降了一些？
孩子： 哎呀，对了。
院长： 那咱们就按约定的这么做这么说，包括和妹妹就能够解决掉咱们心中的烦恼了，可以吧？所以还有啥问题要跟院长说的没？
孩子： 没有别的了啊，没有别的了。然后呢嗯嗯那个嗯嗯，然后院长我特别喜欢历史，我能和你聊一下吗？
院长： 你还没感谢我呢，跟你聊个屁呀，我知道你半天了，一句感谢的话都不说。
孩子： 嗯，谢谢院长。
院长： 还有嘞？
孩子： 谢谢，谢谢那些直播间的叔叔阿姨。
院长： 你不赖说了不赖，好的很，还有呢？
孩子： 嗯，谢谢妈妈。
院长： 对了，你还得谢谢你妹妹嘞，多幸福，有个小妹妹，是不是以后她还会心疼你，关心你多好呢？行，那你给我聊吧，你想聊啥历史的事儿，你说吧。
孩子： 嗯嗯，院长，我近代史不太好，你能跟我聊一下吗？
院长： 你想聊哪些？你说吧。
孩子： 就是从鸦片战争开始。
院长： 你让我从鸦片战争给你聊啥乖。1840年鸦片战争，第一次鸦片战争，然后通过第二次鸦片战争后来又到甲午海战，后来又到清末1911年辛亥革命成功推翻了清王朝。你你是不是想让我这么跟你聊啊？
孩子： 是啊。还有院长，我特别喜欢三国里面的曹操，你能和我聊一下吗？
院长： 可以呀，你聊呗，你你得给我起个话头儿啊，乖，你找我聊呢，你不能让我伸着头找你聊啊，你给我聊呗，你给我起个话头儿，你想跟我聊曹操的啥呢？
孩子： 然后想曹操在历史上做出的影响和他的性格。
院长： 好啊，你想了解这个人三个方面你可以记一下。第一，他是一个有民族责任的人，董卓你知道是谁吧？
孩子： 知道。
院长： 他欺负汉室，曹操是反叛他的，在那个年代没有对国家的皇室的敬畏和尊重，是不敢造反的，曹操是旗帜鲜明的打倒董卓的人啊，所以他是有这种民族的责任感，他内心是有原动力的啊，其实他是做了一件他认为该做的事，这是第一个我们要看重曹操的。
第二个方面，曹操都很重视人才的培养，你看他身边兵多将广，尤其是对关羽，你像那个关于关羽的，他说句啥云长、云长这几句话就把关羽的心都喊碎了，就证明他能容下很多人才，所以他身边是人才济济的，有很多都是降将他，他是不怀疑他身边的这些重大的谋士的，这是他第二个好处。
第三个好处是啥呀？它是一个越败越勇的人，越挫越有的人。就咱们作为年轻人，咱们要学习的是啥？是他的抗挫力，你比如说80万大军火烧赤壁给他烧的啥都没了，毛都没了，是不是兵败如山倒啊？但是人家曹操重新来过，你抗挫力强，打不死的小强。
从你现在的年龄，你能认识到曹操这三个方面，院长再给你总结一下：
第一，有民族大义，有责任心，匡扶汉室，举起了一起反对董卓，是不是？
第二，招揽人才，人才济济啊，能够容忍关羽过五关斩六将。
第三，越挫越勇，大抗挫力，这都是咱们应该学习到的积极的方面。
我觉得你能够从这几个方面来解读曹操也行，但是人物嘛，历史人物都有正反两个方面，我们尽可能的取其精华，弃其糟粕，吸收到它比较积极的一面，为我所用。这个院长给你讲到这儿，你就收获你想有很大的收获，那我再让你收获大一点，咱们就咱们就结束连线，中不中？
孩子： 哎。
院长： 你的爸爸妈妈听我的课的，只要听到导师班的，我都会讲一个词来，我现在考试一下，咱直播间的大人们，现在你们猜猜我想教咱们这个孩子什么，就我现在想教他一个本事，这个本事这个孩子必须得学。他学了他会非常优秀，而这个本事我估计他的爸爸妈妈不一定会教他。
到目前为止直播间里没有正确答案，看大家打的打的这些词，一看都是听我的课的人啊，但是不是不是正确答案。来做笔记，写上4个字，孩子，我建议你把这4个大字写到你的本上，我也建议咱咱们直播间里的同志们打出来，诶，这个君君先打出来叫人格储备，与时俱进也打出来了，非常棒，已经开始有正确答案在直播间出现了啊，叫人格储备。
什么叫人格储备呢？就是咱们读曹操，我要把曹操的积极的正向的人格储备到我身上，我要是读秦始皇，我会把秦始皇的积极的正向的人格储备到我身上。就是我会想办法把优秀人的人格储备到我身上，你比如说跟院长连线，我在这儿蚊子都快把我咬死了，你对吗？这个然后呢这个这个因为我是在草坪上跟大家连线，诶，你是不是在向院长学习？有一天你当老师了，你的储备院长的人格好好的服务学生，陪伴着孩子和家长成长，这就是人格储备。听明白没？
孩子： 我听明白了，嗯，谢谢院长。
院长： 有时候啊，那行，那咱就聊到这儿吧，回去再让你爸爸妈妈给你讲讲人格储备的导师班院长专门讲过啊。
想你的孩子在遇到问题困惑时，有纪琼院长这样的高人指点吗？那就来参加寒假的太公智慧实战特训营吧！
