1

浩浩马上就要上小学了。爸爸很喜欢在朋友聚会的时候带上他，爸爸的朋友们也会带上自己的孩子，大人们有说有笑，孩子们有玩有闹，其乐融融不亦乐乎。

又是一次聚会，聚会上不知什么原因，浩浩很生气，他决定打一下在座的每一个大人，这才算是出气了。

一桌十个人，打到第八个人时，那位叔叔说：“我是社会大哥，我给你100块钱，你就别打我了。”原本情绪有些缓解的浩浩一下子又被撩拨起来，一把抢下100块钱，重重地打了那位叔叔一下说：“打的就是你这样的社会大哥。”

然后，拿着钱继续打完最后两个大人，扬长而去。

在座的朋友们，有的面露难色，但多数一笑了之。

浩浩的爸爸全程稳如泰山，神色自若。

2

军军是小学2年级的学生，爸爸妈妈都是运动型的家长，所以军军喜欢运动，酷爱踢球。那天踢球结束，和爸爸一起回家。走进单元的大门，有一条狭长的小走廊，走廊的左手边是电梯，右手边是一面墙，在小走廊的尽头，有一扇对开的木门，这个门是通向一层两个住户的必经之门。

军军和爸爸都在等电梯，旁边还有三三两两一同等电梯的邻居们。电梯仍在上行，下来可能还需要几分钟。于是，军军为了打发无聊，开始在有限的空间里，进行抽射的练习。每一脚的抽射，足球都狠狠的撞击在木门上，发出的巨大声音让人的耳朵有些不适，就这样抽射了几个来回，爸爸终于发话了：“军军，你要脚背绷直了踢。”

然后孩子在爸爸的教导下，又进行了几个来回的练习。这时，一起等电梯的邻居们面对不断的撞击声表情有些不太自然了。爸爸看到电梯马上就到一层了，就对军军说：“军军，别踢了，太吵了。”

然后军军收了球，瞬间世界安静了。

3

小天是小学一年的学生，一个典型的运动型男孩，除了学习所有的时间都在踢球。

那天放学，和邻居大龙一起踢球。刚开始两人你踢给我、我踢给你，一切都很平静，但是通过大龙接球的反应，可以看出大龙并不擅长踢球。一来二去，小天踢球的力度越来越大，大龙接得也越来越吃力。又是一技上倾45度的重踢，球不偏不倚正好击中了大龙的肚子，瞬间大龙双手捂着肚子蹲下来，很难受的表情。

小天捡回足球，站在那儿看着蹲在地上的大龙。大龙见小天无动于衷，于是生气地捂着肚子回家了。

小天见大龙走了，满场找不到差不多大的孩子玩。于是，屈就和比自己小一两岁的男孩子玩起来，仍旧是对着踢球，比他小的孩子接不住球就原地站着等球，小天依旧卯足了劲用力踢，每一次球都不偏不倚的击中小孩子的双腿，一次、两次、三次…….刚开始小孩子觉得有趣，没一会儿就受不了每一次撞击带来的疼痛。

于是，小孩子走开了，告诉妈妈小天踢球撞击他的腿。妈妈不满地看了看小天，带着孩子走了。

没过几天，小天爸爸、小天和另外一对父子俩一起踢球，仍然是你踢来我踢去的游戏。没想几个回合下来，小天爸爸不小心把球踢到了小天的脸上。小天捂着脸哭喊着，爸爸马上过去安慰、想要查看伤的重不重。

小天愤怒地甩开爸爸，捂着脸边哭边喊：“我不玩了，我回家了。”

爸爸不停地道歉，小天不依不饶，转身回家。

另一对父子懵在那里，那个父亲不知该如何化解这份尴尬，不知所措地说：“快回去看看吧，别撞坏了。”

4

每一个孩子，都是一个家庭的缩影，他全面呈现了家庭的三观、教育理念，折射出对世事的认知和处理问题的方式。

千人千面，每个家庭都有不同的家庭文化和教育理念。没有对与错，只是家庭习得和个人选择罢了。

也许在案例一中，爸爸认为浩浩的行为没有丝毫的不妥，一个孩子而已，因为儿子有时也会对他拳打脚踢，他完全可以接受。浩浩爸爸可能希望通过减少干预和束缚培养出一个霸气的、不惧场面的孩子。

可是，有着不同家庭教育理念的家长也许会产生质疑，一个六岁的孩子，通过打爸爸的每一个朋友的方式泄愤是否欠妥？这样是不是不礼貌，是不是没有教养？这种用钱贿赂的方式逗孩子，是否在无形中会带来一些负面的引导？

在第二个案例中，爸爸起初认为军军在走廊里练球没有不妥，也根本不会认为用球来踢门是破坏公物，也不会对谁产生影响。只是后来个人觉得有些吵所以才制止。

可是，在一旁眉头紧锁的邻居们可能并不这么看。他们可能认为，楼道里就不该踢球，而且球狠狠地撞击在木门上，不仅仅是噪音的问题，这些撞击也许会造成木门的破损。这虽然不是谁家的东西，但公共场所的任何一种设施都需要我们去爱护。

有一种理念崇尚彰显自我，这没错，但彰显自我却不应该建立在损害别人利益的前提下、或者破坏公共设施的基础上。

在第三个案例中，小天认为在面对力量悬殊的时候，不需要顾及他人，处于优势的自己完全可以利用这份“强”凌驾于别人之上，就算踢到别人、伤到对方也没有什么，因为疼的不是自己，与自己无关。

但是，当爸爸不小心把球踢到自己的头上时，他无法接受被别人伤害所产生的挫败感，哪怕是无意之举，他也恼羞成怒，不原谅不理解，那一刻是对爸爸满满的指责‘’。

也许，旁观的家长看到了小天用球踢了大龙的肚子、小孩子的腿，会有另外一种判断。他们会认为小天不够友好，玩游戏只顾自己的感受不体谅别人，伤了别人也不去道歉，很漠然、很自私。

当小天的爸爸不小心将球踢到小天的脸上时，一起踢球、却因这个突如其来的意外一脸懵B的父亲，可能会想，本来也不是故意的，踢球难免，无论多疼，爸爸已经道歉和安慰了，怎么那么大的火气还不依不饶呢？

5

作为家长，有时我们不得不去思考，在每一件事情的处理上，你都在潜移默化地给孩子树立和演示怎样的三观。

总是在谈家庭教育的时候不由地想到无辜的90后。

90后的关键词：自我、关注当下、我行我素。艰苦朴素、吃苦耐劳是什么鬼？隐忍与等待更远没有享受当下来的直接和快乐，90后做到了表里如一，先己后人永远是选择、处世的原则。当我们在口诛笔伐与传统一代三观相悖的一代时，你有没有想过，他们为什么会是这样？

90后的父母集中在60后，60后是怎样的一代呢？他们经历了饥荒、物资匮乏的年代，在改革开放“下海”的浪潮中，慢慢从丰衣足食到腰缠万贯，60后在奋斗的最初想法很简单，就是衣食无忧，不让孩子受罪。

所以，以让孩子过上更好的生活为挣钱理由，60后把孩子名正言顺地甩手给自己的父母，缺席孩子的成长和教育。90后多半都是在爷爷奶奶、姥姥姥爷家长大的，他们与自己父母的接触少之又少，他们只是知道自己需要什么、张口要什么，父母就会无条件的立刻满足。他们并不清楚父母挣钱会辛苦、生活会节俭、自己也有需求。

而60后面对孩子的需求，只能无止境地满足，因为这是他们挣钱的动力，也是对自己不在孩子身边的补偿。60后对孩子没有任何要求，哪怕孩子想要为他们做些什么，他们也会全然拒绝，孩子还小、自己年富力强，根本不需要孩子为他们做任何事情，只要孩子能好好的生活就够了。

然而时光这把杀猪刀，刀刀见血，60后慢慢老了，90后走向社会。60后是传统的一代，他们认为孝敬父母、替他人着想天经地义，是为人的根本。

但，90后完全不买单。90后就不知道为什么要吃苦耐劳，也不明白为什么要为一个不确定的目标隐忍和等待。想做就去做了，为什么还要为未知的以后盘算和妥协。从小到大，父母没有告诉90后他们有需求，老了也需要被照顾，所以90后现在一脸茫然，怎么先己后人就不行了？父母没有告诉90后什么是边界，什么是底限，所以他们一脸无所谓地说：“来啊，互相伤害啊”。

有人说，推动摇篮的手，就是推动世界的手。家庭教育就是最廉价的国防。

每一代人，都反映了一代不同的价值取向和家庭教育文化，而这一代人，将带着这种认知和文化去教育、影响自己的下一代。

父母是孩子的生命样本，有时，“父母是个怎样的人”比“父母对孩子做了什么”对孩子的影响更大。

作为家长的你们，期待在若干年后看到一个怎样的孩子？

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