束缚与自由是相对立的，有人说“束缚会限制自己的成长，自由才是王道；有人说“束缚是一种约束，能使人的本性不偏离正道。有人说自由是发展的限度，没有了自由，发展就是一潭死水。一千个读者，便会有一千个哈姆雷特。不同的人会有不一样的独特见解。束缚是自由的前提，有了一定的束缚，自由才能得到长足的发展。
庄子的《逍遥游》中主张追求一种不受任何时空限制的超然物外的绝对自由，但是这种自由是庄子不满现实社会的一种精神寄托，是他苟全性命于乱世，竭力追求人生理想的昭示。从本质上看，这种自由是庄子心造的幻影，是不值得我们追求的。
青春期，这个名词是为人所熟知的，大家也都了解其深刻内涵。处于青l春期的孩子，往往会产生一种叛递的行为，反而会更热衷于“特立独行，张扬个性”。如果家长采用放养式的管理方法，可能大多数孩子都会被外界所诱感，慢慢走向歧路；相反，如果家长对孩子能多一点束缚，多一点管教，得到的结果自然要比前者乐现很多。因此，在我们的成长历程中，有一定的束缚还是有必要的。
相信大家对于街道两旁的绿化定是司空见惯，习以为常了，知道她与山上树木的区别在哪里吗？由于所处的环境不同，对树木的要求也不一样。种植在山上的树木，任其成长，郁郁葱葱；它不像街道上的树木需要人为的修剪搭木框，帮助它更好地成长。
更何况是树木，人也是如此，十年树木，百年树人！培育一棵参天大树，需要十年的时间，培养一个全面发展的人才需要百年的光阴。如果人没有了束缚，就会为所欲为：随心所欲，想到什么干什么，后果不敢想象。
束缚，它不是人们发展的绊脚石，相反它还能促进人的发展；只有具备了一定的束缚，我们才能去追求自由。没有了束缚，规章制度也将不复存在，社会可能一片混乱。束缚和自由虽是相对的，但处理得当，人们便会得到更好地发展。
