今天我继续深入学习这本意义的书，课堂教学效果中顶级T级的融入教学展现出一种教师信手拈来、从容不迫的优雅，课程主线清晰、脉络分明，学习成果清楚展现在师生眼前，信息技术穿插于教学其中几乎“无形”“无感”，但又让人清楚觉察到缺少它们将无法达成这样的教学境界。学生在课堂中不仅能习得认知层面的教材内容，还能使技能与情意层面的团队合作技能与习惯得到培养。这个是我最向往的层次。
评估这样的课堂，关键就在教师对于数据的掌握与解译能力，以及教学活动中的每一个细节。所以我踏出成功的第一步就是深入学习这本书，善于收集数据，整理数据，呈现出数据去分析，促进教学。
教育的一个重要目的是培养学生在面对众人习以为常或所谓的“真相”时，仍能拥有独立思考、探求真理的态度、习惯和能力。
