针对人群：小学六年级学生
教学目标：
1.初步系统了解英文中的20个元音音位，28个辅音音位。
2.会模仿发音。
3.能利用48个音位进行拼读单词。
教学课时：20课时
每课时用时：5分钟
教学内容：
第一课时：学习 / i:/ / i/（单元音）
第二课时: 学习/e/ /æ/ （单元音）
第三课时: 学习/ə:/ /ə/ （单元音）
第四课时: 学习/a:/ / ʌ/ （单元音）
第五课时: 学习/ɔ:/ /ɔ/ （单元音）
第六课时: 学习/u:/ /u/ （单元音）
第七课时: 学习/ei/ /ai/ /ɔi/（双元音）
第八课时: 学习/əu/ /au/ （双元音）
第九课时: 学习/iə/ /eə/ /uə/ （双元音）
第十课时: 复习20个元音音素
第十一课时: 学习/p/ /b/ /t/ /d/
第十二课时: 学习/k/ /g/ /f/ /v/
第十三课时: 学习/θ/ /ð/ /s/ /z/
第十四课时: 学习/ʃ/ /ʒ/ /tʃ/ /dʒ/
第十五课时: 学习/tr/ /dr/ /ts/ /dz/
第十六课时: 学习/h/ /r/ / l/
第十七课时: 学习/m/ /n/ / ŋ/
第十八课时: 学习/w/ /j/
第十九课时: 复习28个辅音音素
第二十课时: 复习48个音素
其中元音教学分为九个课时，先教授单元音再教授双元音；辅音教学分为八个课时，清辅音浊辅音成对儿学习；复习课三个课时。
可实施的教学步骤：
第一课时——第九课时：出示音素卡片，范读，让学生注意口型，出示单词，感受音素的发音。
以第一课时为例
1.出示/i:/ /i/卡片，解释音素中：为长音的符号。所以/ i:/ 叫做长元音。
2.领读/ i:/，让学生模仿。he me tea teacher 让学生感受音素在单词中的发音。
3.领读/i/，让学生模仿，eleven big with think
4.让学生朗读这些单词，这些学过的单词可以帮助学生练习/ i:/ /i/
5.课后作业：让学生课下继续寻找含有/ i:/ /i/的单词
学习每个音素所使用的单词罗列如下：
/e/ bed egg let next
/æ/ bag dad fat happy
/ ə:/ first bird third
/ ə/ color doctor teacher
/ a:/ after ask car party
/ ʌ/ come love but cup
/ ɔ:/ short sport all ball
/ ɔ/ box dog what
/ u:/ food cool too blue ruler
/ u/ book good foot
/ ei / day play say make game
/ai/ like nice time
/ ɔi/ boy toy
/ əu/ no go old
/ au/ how now about sound
/ iə/ dear near here
/eə/ bear pear
/ uə/ sure insure pure
第十一课时———十八课时，开始学习辅音，辅音相对较为简单，跟汉语拼音相类似。
以第十三课时为例，可行性教学步骤如下：
1. 出示/θ/ /ð/ /s/ /z/卡片
/θ/—/ð/这是一对辅音，清辅音感觉到气流，/θ/---上下牙齿轻咬舌尖发“斯”音；浊辅音要让气流从嘴流出，/ð/---轻咬舌尖发“资”音。/s/—/z/为一对辅音，不咬舌尖发音。
2.范读，领读，跟读。
3.出示例词：/θ/ math thank thing /ð/ that this brother /s/ some sock city /z/ zoo his always
4.朗读这些单词。
5.课下继续找一些含有这四个因素的单词。
辅音学习过程中涉及到的例词：
/p/ pen pig poor
/b/ book buy Bob
/t/ take set table
/d/ door duck down
/k/ key call can music
/g/ good get big
/f/ five fun after phone
/v/ have very vegetable
/ʃ/ she shoe fish
/ʒ/ pleasure usually
/tʃ/ watch match catch
/dʒ/ orange vegetable
/tr/ trip trousers
/dr/ draw drum children
/ts/ hats bats habits
/dz/ beds cards sounds
/h/ who whose hot hand
/r/ red read bread
/l/ look listen like
/m/ mouth moon map
/n/ know knife now
/ŋ/ long morning
/w/ wood what when
/j/ yes your yellow
第九，十九，二十课时为复习课，要求学生齐读，并背诵所有相关音位。
