今天的教育需要什么教师做什么
舞台的表演力，成为有生命的老师，不断保持活力，散发出朝气，培养孩子对生命的热情，保持对美好生活的追求，保持好奇心，对孩子的想法感兴趣，能够引领孩子形成积极的价值观。
对自己有专业性的要求，对自己生命的担当有重要的立场，形成美妙的教育形态。
教师能够做什么
引领孩子注意力的重要性，让学生学会思考比教给知识更重要。
二级结论从哪里都能学到，结论性的东西获得渠道多样，那么在课堂上能够学会思考，如何解决问题，保持主动性尝试更重要，愿意去探索，而不是依赖参考答案，如何培养自己的思考力呢，如何能够将启发和引领激发愿意尝试，不断去探索
找到课堂的成就感，而不是通过参考答案，获得了启发而已。自己的专业性在于学生的活动展示之后，如何引领大家继续思考，如何形成思维框架的架构，让拓展有深度。
保持思考的活力，让练习发挥出重要的价值，改变课堂的形态，让展示成为课堂的主要形式，让学生的思维呈现成为更大的可能。
今天的行动力，准备呈现白板形式，提问三位同学展示过程，生成性课堂，然后是测评的复盘，参考答案让学生有更多的讨论的可能性。
在课堂散发生命的活力，保持对知识的兴趣和不断尝试的愿望。
如何提升课堂的表达力，让自己不再紧张和语无伦次，不断放慢节奏，让生命的活力不断被激发，找到生长的环节进行呈现。
作为小学家长的教师，回到把孩子培养成重要的学生角度来看，回到家庭的陪伴，想要发现孩子的成长
看到张老师提到如今的孩子，对户外活动丧失了信心，没有感兴趣的样子。自己曾经遇到给孩子指出来书中有趣的观点，发现她似乎是感兴趣，就是没有想要打开书去看一眼的行动，还是决定要换一种方法去推进，自己先去读一遍，找到书中能够能够吸引孩子想要读的钩子。无论是书中人物的塑造，还是去参观的经典，还是能够引起孩子崇拜的文字，孩子持续努力中。
电子游戏对孩子有较大的吸引力，比较明显的是打卡中的小程序弹出，更不用说隐藏的广告连接弹出来，关都关不住，帮孩子挡住洪水猛兽，当然隔绝手机似乎也是绝缘体一样的不可能，那么就自己主动放下手机，陪伴孩子完成作业过程中，注重让和孩子专注的状态。
