第二十九节 怎样按季节安排学生的学习
打卡时间：12月22日-12月23日
打卡内容：
1、为什么中小学学生的学业负担过重？
因为学校没有没有合理的安排学生的学习，应该按照季节来安排学生的学习。比如前三个学季的脑力劳动安排得更紧张些。
2、怎样做才可以解决实际工作负担过重的现象？
防止负担过重意味着：
第一，从儿童3、4、5岁起，就要关心如何使他丰富的智力底子，借以在家里或得智力的发展，因此，要不断提高父母的教育修养；
第二，不可使技能与知识比例失调，要切记保证学生学好知识和掌握学习技能的过程，因此知识和学习的技能是他们从事脑力劳动的重要手段；
第三，要实践中贯彻教育心理学的原理，也是教学法理论的最重要原理，既没有抽象的学生；要把知识传授得深刻，意味着要察看每个儿童的脑力劳动；
第四，要关心知识的不段发展，使知识“流通起来”，不停留在脑子里成为僵死的负担；
第五，不可使学习变成没完没了地补习落下的功课，不要无休止地赶做未完成的“尾巴”。
总之，不完成学生负担过重，就意味着要做到上面所说的一切。
3、读完了这章，你最大的感悟是什么？印象最深刻的是哪一句话？
读完这篇我最大的感悟就是原来我们学习也受季节的影响，如果安排不当会对学生造成负担。
最深刻的一句话：普通中小学的教学大纲不存在负担过重的问题。负担过重产生于我们的实际工作中和教学方法上。
课后我们常常听到学生呻吟作业多、课程重，通常老师都会责备他们自己不能够合理的安排时间很少自我反思是我们也有问题。在教学上可能存在方法上出现问题等，所以可以合理的改善或者完善一下教学方法。
