第七课：
本次课程《凡事必有四种解决方案》分享2326字。
先来回答课程最后的问题：
做一个分享计划，已经在一期二期训练营结束后实施过，把DISC分享给了需要的、愿意接受的小伙伴，并且邀请他们参加训练营。这一期的目标是更多的将DISC理论融入生活，改变自我的生存状态，用它来帮助我更好地理解他人，管理好自己的情绪。
关于融入生活的具体目标是自发自动地用DISC理论去分析自己遇到的事情，包括生活中的小事情，用实践的方式来深悟理论。
关于改变我的生存状态的具体目标是不找借口，克服惰性，主动与他人连结。
理解他人的具体目标是根据自己的观察和感知，初步判断对方的disc特质（但一定不要贴标签，因为他人可能在不同的情境当中会表现出不同的特质）用对方喜欢的方式与之沟通交流。
管理好自己的情绪的具体目标是当自己因为一些事情不如意或者没有被满足要求或需求想要发脾气的时候，能够更快地觉察到，并且加以调整，接纳自己偶尔的急脾气。
分析课程框架：
小故事引出不同特质的人对待同一件事情会产生不同的想法和感受。
凡事必有四种解决方案。
如何用DISC理论来面对学习的问题，解决知道做不到的问题。
如何用DISC理论帮助自己成为一名好讲师。
本次课程内容重点：
凡事必有四种解决方案。
不是事情本身，而是我们面对事情选择的态度和具备的能力决定了事情的结果。
DISC告诉我们遇到事情，都至少有DISC四种解决方案，永远是有选择的。只要有选择，就是灵活的，就是有丰富资源的，就永远不会把自己放在受害者的位置上。如果你把自己当成受害者，就会产生无力感，无力面对和改变自己遭遇的事情。用好DISC的人，是一个自我负责的人，能够为自己的幸福快乐成功负全责。
凡事必有四种解决方案，你就是可以选择的，而不是盲目听从和模仿别人的建议或者只是依赖自己的惯性。往往不是事物本身，而是你选择的回应决定最后的结果。
DISC是应对世界的模式，更好的协助自己完成特定角色的功能，并理解相应主题的内容。disc作为基础工具，给我们提供方向，让我们可以在不同场合下都识别、调整、应用。
注意力在哪里，生产力就在哪里，学习过程中可以用d设定学习目标，明确目标，克服随便学习的心态；用ｉ想象自己改变后的状态，让目标有画面感，强化了感受，就得到更多的动力，才可以更好的行动；用s来盘点自己可以利用的资源，善待、组合自己的资源，与他人建立连接，共同进步；用c来明确校验的标准，标准越清晰越明确越可行，比如：你需要设定多长时间，给什么对象分享什么，效果如何，分享多长时间，准备1~3条行动计划，也就是可以改变的步骤，后期不断的追踪和支持变化。
disc帮助你听课时用D确认重点，用Ｉ记录故事，用S做好提示，用C收集数据和证据。
disc帮助你讲课时以学员为出发点进行教学准备和开展。用D讲述、突出重点，给学员带来干货满满的感觉，做一个金句大师。用Ｉ以故事强化代入感，让学员快速的进入状态，你需要准备与课程目标匹配的故事，做一个故事大王。用S特质用心感受别人的用心，给一些温馨的提示，感同身受，传递温暖，变担心为关心，做大家的知心人。用C特质准备足够多的有信服度的、严谨的证明材料和数据，并且条理清楚的呈现给学员，那么，在学员的面前你就是严谨的科学家。通过应用disc4个特质，你可以让所有的学员都得到很好的照顾。照顾好大家的需求，你就是一个好的讲师，你提供的就是一个好的课程。
涉及小故事或者案例：
神父在祈祷时间打高尔夫的故事。
告诉我们：i喜欢与人分享，c只与自己对话，面对同一件事情，处理方式一样，不同特质的人感受却不一样。
我听到的金句：
一个人如果可以灵活disc，连上帝都奈何不了你。因为上帝只能决定外面刮风下雨还是出太阳，而我们无论外面刮风、下雨还是出太阳，拉起窗帘，内心可以升起一座自己的小太阳。
不是事物本身，是你选择的态度和你具备的能力决定了最后的结果。
成熟的人，能够理解自己的情绪并且控制自己的行为。理解自己的情绪，给自己态度的选择留下空间；控制自己的行为，自己有可以选择合适行为风格的能力。
自我感悟：用D引领生活，用I营造生活，用S支撑生活，用C解决生活难题。
如何鼓励不同disc特质的人呢？
高D特征的人，对ta鼓励的时候，一定要让他看到他行为的结果，非常适合“我看到你做到了～～～”类型的描述型鼓励以及“我对你的判断有信心”之类的表达信任的句式。
高Ｉ特质的人，你的鼓励一定要让他感觉舒服，激情澎湃，非常适合赋能型鼓励，表达你对ta的信任和鼓舞以及表达接纳的句式：我很喜欢～～～，你看起来很享受……
高S特征的人，你鼓励时一定要关注到ta的需要，说到ta的心里去，让他感受到来自于你的能量和关注。非常适合感谢型鼓励，聚焦在ta所做出的贡献上，适合的句式就是：我需要你的帮助。我看见你做了……
高C特质的人，鼓励时一定要有逻辑性地具体地说出来他做了什么，非常适合描述型鼓励，适合的句式是“我看到你是……（怎样做）这件事情的。”
用DISC理论去分析家庭问题：
家庭娱乐打牌时，输钱的一方给钱的动作彰显不同的特质。
D特质用得多的人输钱时，把钱甩在对方的面前。
I特质用得多的人输钱时，边给钱边自我安慰：哈哈，虽然现在输了，还有赢回来的时候。
S特质用得多的人输钱时，会将钱递到对方的手中，并且安慰另外输钱的人：大家一起玩就是为了开心嘛。
C特质用得多的人输钱时，一边给钱一边在思索：自己为什么会输钱呢？如果换成其他的出牌方式，会不会是不一样的结果呢？自己当时的脑子里在想什么呢？下一局自己要注意些什么呢？
结论：在打牌的过程当中，先生彰显了他的D特质（只让人感觉输不起，而且不尊重他人），儿子彰显了他的I特质（目标很明显，打牌，我就是为了打发时间，开心一下），而我老老实实地彰显了自己的S和C特质（不管自己喜欢不喜欢、有没有时间，就是为了让他们俩开心，而且别让他们因为打牌发生冲突）。
