今天到开封二师附小跟岗学习，听冯东辉校长讲座《坚守教育原点，创新校本课程》，然后参观了校史馆。
开封二师附小目前有四个校区，办学目标是办一所尚真求美、有远见、有韵味的学校，育人目标是做知行合一美少年，校花是玉兰花，校树是玉兰树。育人目标细化为德少年、智少年：真少年、美少年，教师做明智之师，树好形象，做真学问。
他们的校本课程体系是德课程、智课程、美课程、真课程，分为百卉园、百溪园、百趣园、百家园四大块，每一块课程又细分很多，如尚真课程分为六大课程群，语文课程群、数学课程群、音乐课程群、美术课程群、体育课程群、STEM+课程群。STEM+课程群分为，场馆课程、商场课程、小菜园课程、大宋文化、走进开封名人、中国传统节日。就这样，一层一层剥开，整体感觉如万花筒，又觉得有构架、有主线，师生生命是一种流动喷薄的状态，特别棒！
校本课程开发是国家课程的有效补充，是教师专业化发展的有效途径，是学校文化建设的重要支撑，对学校的优质提升有着重要的影响。我们学校的文化设计没有串起来的主线，有待进一步提炼和关联，目前虽然开发了24套校本教材，但需要归类、有效使用、进一步优化提升、再开发。
之后，我们参观了校史馆，重温了这个一百一十年历史的厚重学校文化变迁史，校史馆的意义，再次感悟到，学校来自积淀，文化源自传承！校史室展现学校发展历史、展现学校办学历程和不同时期学校面貌的浓缩；是学校传统与校园文化集中表现的舞台；是学校教育教学成果的荣誉展览室。校史室更是学校文化建设的重要载体，是学校办学思想不断发展的源泉，是鼓励师生共同成长的重要土壤，是实行素质教育的重要基地。校史室的建设，有益于增进学校传承和发扬良好的教育教学传统，有益于学校不断积淀校园特有文化、创新办学特点，有益于鼓舞学校士气、以不竭的精神动力迎接未来的挑战。做好校史室建设工作，既是对学校发展艰辛历程的记忆，也是对今后工作的一种负责。建设校史室，我们得努力去做。
