每日一省10
今天上午八点半到十一点半，在学校听了忻州中学吕校长的讲座。
吕校长就学生管理讲了三个小时，内容充实，务实扎实，个人感觉受益匪浅。
在讲座中，吕校长播放了学校里的励志典型杨永青同学网课经历，在看的过程中，我几度落泪。深感一个励志向上的农村少年的不易与顽强。
现在我从学校回到家，静下来的时候，就在想，我一个完全陌生的人，看到这样的孩子仍旧感动落泪，并再次拾起我放弃了许久的反省文章，你说他身边的同学会受到怎样的震撼。
我再一想，这不就是我们学习的心理学生活化的一个很好的运用吗？吕校长通过树立榜样，营造氛围，来增加我们内心的力量——好的成绩是努力来的——尽管我们很普通，我们依旧可以奋斗，值得努力。
我又一想，忻州中学的许多项管理都是暗合我们的家庭教育的。
比如：
1.明确细致的管理，让学生和老师都有步骤可以。这就和我们的程序化管理是一致的，有了程序，做什么都是不慌的。
2.优秀校友回母校做报告。这是给同学寻找有力的支持——榜样，给同学们看到努力可能带来的无限可能，看到一个普通人蜕变成国之栋梁的可能，看到一个人与国家、时代同呼吸，共命运的可能。给孩子找到一个有力的支持，对于推动孩子的成长，真的很有效。
3.小组、班级、校区之间的对抗赛，细致的预读训练。这是两学习目标具体化——明确的目标，具体的时间，可操作的方法。没有目标的孩子也可以用这样的方式找到目标。
4.远足，对抗赛的仪式，食堂打饭前读书，晨读前的读书等。在营造仪式感的同时，还在营造刻苦奋进的氛围。王院长的家庭物理环境的建设，其实与这个有异曲同工之妙！你周围的人都在刻苦，你就算被裹挟着，也是回向前的。
5.鼓励孩子多去做志愿者。确实，十年树木，百年树人，育人育德很重要。这也是我们实操班讲的家风家训的影响力。道德的力量，看不见摸不到，却是真真实实可以塑造出一个不一样的人。王院长说：教育孩子要从长远的角度来考虑，不要今执着于眼前。
一场报告就这样过去了，过不去的应该是我们对教育教学的反思，我们如何做一名合格的老师，如何做一名智慧的家长，每个人肯定有每个人的答案，但无可置疑的是，这都需要我们不断的学习，不断的进步！
