昨天中午我和安心妈妈，2岁多的小安心一起出去吃午饭，春天的中午，温暖的阳光，暖暖的好舒服，我们决定步行一段路。
安心语言发展的不错，不停说话，不停问为什么，对世界充满好奇，探索这个世界。
一路走一路看路边的野花野草，安心妈妈也很耐心陪伴和解说。听说安心的哥哥更是一宠妹达人！
来到一家土菜馆一致同意就去这家吃饭。
我们三个人都是女生就点了一个三鲜锅仔，喝水聊天等菜。安心妈妈在接电话，我和小安心第一次见面，从对我不熟悉到认识有了几个小时的时间，小安心也能和我一问一答，好几次被她稀奇古怪的话语逗乐了。
很快，菜和饭上桌了，我们开吃啦！小安心已经学会了自己吃饭，并且是会灵活使用左手右手的聪明宝贝。安心妈妈给她弄些菜， 小安心就能安静的认真的吃饭。
气氛一直是安静、快乐而和谐。
忽然，小安心在用调羹吃饭时候，用力太猛了调羹掉到地上，瞬间四分五裂。面对这样突发的情况，安心眼睛一闭开始大哭起来，眼泪就像断了线的珍珠一样。
我和安心妈妈心有默契，淡定的看着安心，也都没有对安心的哭做出过度反应。安心不停哭了一分钟左右，我开始发问：“发生了什么？”
安心听到发问睁开眼睛瞄一下妈妈，又开始继续大哭起来……哭一会看一眼妈妈，然后继续眼睛一闭大声哭。我又说：“安心，想哭就哭一会吧！”
饭店的服务员走过来，递给安心一个新的调羹，虽然有新调羹在手，安心看到妈妈没有立即过来安慰自己还是选择继续哭了一会。这时候安心妈妈开始问：“安心，刚才老师在问你，发生了什么？”
安心哭了那么几分钟，我和她妈妈只是冷静的看着她哭，可能觉得哭也没有意思了，就停止了哭泣。
我就继续问：“安心，刚才发生了什么？”
安心开始一边抽泣一边说：我刚才把调羹掉在地上了，调羹坏了。”
我又问：“你刚才为什么哭呢？”
安心回答：“我害怕妈妈骂我。”
我问：“妈妈骂你了吗？”
安心：“没有”
我问：“现在调羹坏了，我们可以怎么办呢？”
安心：“我可以把坏调羹仍到垃圾桶里。”
我：“还有呢？”
安心：“下次吃饭的时候我要把调羹放好在碗里面。”
安心妈妈说：“这个调羹是饭店里的，你要去向饭店阿姨道歉哦。”
一开始，安心不同意道歉，直摇头。
我说：“安心，我相信你可以的！去试一试去道歉吧！”接着教她说道歉的话。“阿姨，我刚刚犯了一个错误，把调羹打碎了，对不起，我下次一定会注意的。” 聪慧的小安心一句一句学会道歉。
接下来，安心妈妈和饭店老板娘聊天、我就开始陪安心吃饭，把一口饭，一口菜放在调羹里她自己把饭全部吃光光。
在面对调羹被打碎了以后，面对突发状况，安心也受到了惊吓，（当时加上一个拥抱会更好）因为害怕妈妈会责骂她，启动了自己的私人逻辑，选择用哭来解决问题。我们先让她处理好自己的情绪再来关注解决问题。也让安心知道，哭是不能解决问题的。同时为自己打碎东西承担后果。
生活处处都可以用正面管教，疏导情绪，教会孩子解决问题、社会技能和品质。
