2020.12.26号，即将迎来新的一年。在这美好的季节里，感谢学校领导的耐心栽培，有幸派我至古都洛阳参加“根系河洛 与时偕行——洛阳籍小语名师公益教学研讨活动。”　

这次古都之行，让我感受到了大咖们的风范，三位名师带着最新课例，分享前沿理念。他们领先的教学理念和独特的教学设计，融洽的课堂气氛和精湛的教学技艺，都让我大开眼界，受益匪浅。

首先给我们带来精彩课的是白皛老师，他执教的是六年级《好玩的诗》所做的报告是《我的语文革命》。白皛老师从简单的问题问道“你们喜欢诗歌么？你们喜欢诗歌的理由是什么？”和孩子们交流，然后白老师说：“白老师带你们走进不一样的诗歌。”就开启了这堂诗歌之旅。让学生了解了古代诗歌都有哪些，有多少，李白为什么写诗等，让学生知道了诗歌是什么，“诗是生活”、“诗是用来表达情感的”怎么写，写诗得从押韵开始。白皛老师就让学生试着作诗作一首跟学生息息相关的事情作业，这个对学生来说太熟悉不过了呀，我们都会觉得当堂怎么能作出诗来呢，但在白皛老师的课堂上，白老师将古诗中韵脚的知识深入浅出的呈现给学生，之后又加以引导，给了孩子们自由创作的空间。整个课堂让本无基础的孩子们佳句频出，赢得满堂喝彩。这正是白皛老师最厉害的地方，将佶屈聱牙的诗歌规律用孩子们乐于接受的方式分享给学生，让孩子们乐于运用、沉浸于作诗之中。 

  昨日时光不可留      今朝作业要得优      今朝作业何时休      今朝作业写不休怎能停下手中笔      怎能停下手中笔      怎能停下手中笔发奋图强争上游      成丘作业要得优      作业成丘惹人愁

在孩子们兴趣正浓时，白老师把作诗加大了难度，金字塔形的诗，先举例子，然后给学生押韵的字，让学生小组讨论去填写作诗。这首诗也是与学生联系密切的考试。学生不觉得难 ，而且有话可说。他教孩子们写诗，让我们坐在这样老师的课堂上，如沐春风……大家沉浸在作诗中，意犹未尽时，白老师结束了这堂课。这堂课真的让我感受到了古诗的好玩。从教学到现在，我一直困惑古诗应该怎么教，也觉得古诗是最难教的。但白皛老师的这节课，让我对古诗有了新的认识。白老师的课堂是诗的课堂，是美的课堂，是一个让人由衷地感受到真善美的课堂。教学生由生活中提取资料作诗，学生的能力就在这一步步的巧妙引导下稳步提升，不仅让学生爱上了写诗，更让学生爱上了语文，爱上了生活，这才是真正地教育者，这才是真正地育人！

在他的报告中，白老师介绍了他教语文的方法，他说他刚开始带的班级很差，有整天迟到的，有扰乱课堂的，根本无法上课，他就想方法去改变学生。他说到：“他不做试题，不做练习题，但每天一篇作文，习惯不养成，不开课”有时候他的一篇课文能讲一个月，就是为了让学生养成好习惯，磨刀不误砍柴功。让学生写诗歌，展示了一篇篇他学生写的诗歌，让我们赞叹不已，这竟是小学生写的诗。白老师说学习不是任务驱动，，是兴趣驱动。他为了激发孩子们的兴趣，他 采用各种鼓励方法，特别用心（亲手做的书签，办报纸，不管写的好的，差的都发表，开博客，把学生的点点滴滴做成念册）白老师太有心了，做他的学生真幸福。让我想到，用心去做，沉下心去做一定会有收获的。 

  李祖文和张学伟两位名师也给我们带来了视听盛宴，这两位老师都讲到了阅读，李老师有全国最大的阅读教室，群文阅读的领军人。张老师讲到学生要在读书中成长。这和我们学校的观念也相同，孩子得多读书，书读的多了，语文就不难了。

最后是名师大咖们的沙龙论坛，探讨的是教师成长的秘密。听了大师们的成长经历，让我感受到每一个人成功背后都付出了艰辛的努力。大师们说：“每个老师都不要放弃可以成长的机会，要是善于向周围的人学习，要读书。”和孩子一块成长，才快乐！总之，这次古都之行，三位大咖良好的精神风貌和精湛的教学艺术，深深地影响着我。他们讲课的风采深深地打动了我，他们的微报告感染着我。短短一天的学习，让我认识到自己的贫乏与稚嫩，每个老师都是我学习的榜样。虽然我无法达到像他们一样的水平，但今后，我要多读书，丰富自己的知识底蕴，用心去做教育。让自己不断成长！

教育就是一朵云推动一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另外一个灵魂。风，在摇它的叶子。草，在结它的种子。我们，行走在教育教学的路上，不忘初心，跋涉前行！     

（写于2020年，文档一直 在微信收藏里保存着，今天给它转到简书上，便于保存。  )