研究性学习要更加切合校情和生情
今年寒假高一高二两个年级开展了假期研究性学习。目的是让学生们通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。寒假归来我翻阅了部分学生的研究性学习报告，真心的感受到我们的研究性学习要跟家“接地气”才能做的更好，达成更好的目标。总体来说应该从以下几个方面努力：
首先是课题选择符合学生知识实际，让学生能够“跳一跳就够得着树上的果实”。如果难度过大，超出中学生的能力，研究不仅难以取得进展，还会挫伤学生的积极性。所以希望不要太难，尽可能在我们中学生的能力范围内。”其实，课题不在乎大小，能够训练思维、培养科学素养就是好课题。
其次，课题贴近学生生活，贴近社会，是旨在解决实际问题而进行研究。只有贴近学生生活，贴近社会实际，才具备更高的可操作性，才会让我们的学生愿意去做。
最后，课题应充满爱心与善意，研究成果能够给社会或他人带来积极影响。只有充满爱心和善意，才能不断地弘扬正能量，让我们的学生在实践和研究中更加懂得爱与被爱，懂得感恩！
总之，学校的研究性学习只有联系本校实际，结合本地实际，符合学生生活实际，才会更加接地气，出成效。为此我们在组织研究性学习的时候要不断改进工作思路，避免形式主义教育碾压研究性学习，这样的研究性学习才能结出硕果。
