老师早上拿了一个毽子到班里来，我们感到非常奇怪。
老师说：“早上王赫同学心爱的毽子上的毛被折断了，也不知道是哪位同学故意的还是无意的，大家说一说自己的看法。”
老师又问：“谁能解决这个问题呢？”
李煜如同学问：“请问王赫同学，你的毽子昨天有没有坏呢？”
王赫同学回答：“我的毽子昨天还没有坏，今天早上我找的时候不见了，到语文课之前我才发现了被损坏的毽子。”
李煜如同学又问：“你把毽子有没有放在塑料袋里或者把塑料袋和塑料袋里的和毽子挂在哪里？”
王赫同学回答：“我的毽子昨天挂在姜岓屿昕旁边的桌子上了。”
刘一蕾同学问“请问王赫同学，你是在哪里发现被损坏的毽子和塑料袋的？”
王赫同学回答：“毽子我是在王子涵同学桌子的底下发现的，而塑料袋却是在我和张毅涵同学的过道里发现的。”
刘一蕾同学说：“我认为这不是同学故意损坏的损坏的，而是不小心的，因为如果别人要损坏你的毽子为什么不趁教室里没人的时候直接把毽子给你扔了呢？”
李老师说：“我认为刘一蕾同学说的很有道理，现在大家来讨论一下这个问题吧。”
……
李老师说：“如果你们现在是老师，那如果遇到这个问题，你会怎么处理呢？”
……
李老师又说：“那你们讨论一下，我如果找到了这位同学该不该批评他呢？
……
李老师又补充说：“再想想我我如果找到了这位同学为什么会不批评他呢？最后想想我该不该批评这位同学。”
刘一蕾同学说：“老师为了维护同学的自尊心才不批评同学的。”我认为刘一蕾同学说的话不正确，因为老师如果不批评这个做坏事的同学，这位同学就会认为老师抓不住他，下次还会再做相同的事，最后就会犯更严重的错误。
他们的组员补充说“大家想，如果老师批评了这位同学，他就会认为有人向老师告状，他会恨这位告状的同学。”再听听其他同学的是怎样说的吧！
王子涵同学说：“他赞同刘一蕾同学的说法，因为老师是想给犯错的同学一个机会，让这位同学自己去向老师认错，或者去向王赫同学道歉。” 我认为王子涵说的话很有道理。
我们组也讨论了，我赞同王子涵同学的说法，因为老师如果老师当着同学们的面找到并批评了这位同学，他会觉得很没有面子。这位同学，完全可以下课去找李老师承认错误或者向王赫同学道歉，所以老师这么做是为了要维护这位同学的尊严。但也有人反对，比如说刘智浩同学。
他说“我赞同张诗悦同学的说法，因为如果这次老师不，找到这位同学，这位同学，就会认为自己做错了事，但老师找不着他，他会很得意下次还会做这样类似的事情。做完以后他还会想：我怕什么，反正老师也找不着我。我也不用担心老师会批评我，这样子还挺好玩儿的，我假装不是我做的，然后我再去推理，还能得到好多分数。”
吉智勋他们组也发言了，他们的说法与刘智浩同学的说法大致相同。
这个事情虽然耽误了两节课，但已经不垂重要了。不管同学是故意破坏王赫同学的毽子还是无意的，重要的是有的同学拿着鸡毛去观察，去思考，认真观察和思考以后，猜测毽子毛是怎样断的，到最后说出自己的猜测与想法。
我认为老师这样做是为了教我们怎样独立面对问题与解决问题的方法。
