在新知小学七贤楼二楼的五年级5班，正在“破案”，这是怎么回事呢——
原来，今天王赫在做眼操的时候找的了她的毽子，但是毽子上的红色硬毛和绿色硬毛断了，姜屿昕说他今天早上看见王赫的毽子装在一个塑料袋里，然后又放到别的地方了，也忘记放在哪里了。
老师说：“这件事很难办，请大家分析分析这件事。”我觉得这是一个很好玩儿的案件，便举起了手，说：“我觉得可能是在下课时有人在过道间玩儿，把塑料袋和毽子弄到了地上，然后不小心把羽毛的硬处踩断了。”
“李煜如同学说的很有道理，关心同学，加3分。”老师说完，让我上讲台在“校朋”上点了“关心他人”这一项。这时，有四五个同学举手了。
姜屿昕说：“我早上一来，看到桌子旁边的挂钩上有一个塑料袋，里面还装了一个毽子，就问这是谁的，没人回答，我就塑料袋挂到张毅涵桌子上的挂钩了这（张一涵做在最外边）。”我举手问他放到哪里了。
“我忘了。”姜屿昕说。
同学们有讨论了许多，这时，我又发现了突破口，问王赫：“你昨天临走前把装毽子的塑料袋是扎起来了还是敞开的？”王赫说是敞开的。
我猜想可能是有人过去碰了一下塑料袋和毽子，然后毽子掉了出来，塑料袋掉到了一旁，毽子又被人一踢就踢到了王赫和贾梦婵之间。我想：应该是哪个同学不小心的。我把我的想法告诉同学们，大家都觉得有道理。我发现教室这时的气氛又活跃起来了，大家又轻松了许多。
这时，刘一蕾举手说：“我不同意，因为我的毽子也断过，那是在我踢的时候断的，而踢断的毽子是不会那么乱的，王赫的毽子却很乱还有只有掰断了才会有的白茬，所以，我认为是有人故意破坏的。”老师给刘一蕾也加了三分，我们觉得她说的也有道理。
这节课许多同学都回答了问题，有的同学不仅得了三分，还得了“勤动脑”的两分。
这个毽子到底是故意破坏的，还是不小心弄坏的。我都有点儿糊涂了。结果到底怎么样呢？且听下回分解。
用了一节课的时间来处理这件事情，第二节课再来讨论第一节课。有的人认为是人为破坏，有的人认为是不小心破坏的。最后我们要解决一个问题：为什么老师给的结论是不小心破坏的呢？
于是，我们进行了小组交流，并选出了主持人、记录员、发言人1和发言人2。我们组觉得这样做能让那个犯错的同学
