在音乐教学中运用信息技术的辅助其优点颇多。拓展学习的内涵和外延，丰富课程资源并能够与课外活动、生活日常相结合。最大的收获便是提高了学生们对音乐课堂的兴趣。平日里，我们的生活早已被现代化的一切事物所包围，学生在学校的学习生活也早已不是传统意义上的“封闭式”学习，而我们教师也应该做到随机应变，从一开始的希沃到现在的麻吉星，无不是把我们师生共同带入信息技术教学的时代。我们老师也从最初的不愿舍弃、不甘舍弃传统口述式的教学方法从而彻底转变到现如今的全信息化技术教学，这也无疑不是一个重大突破。
用我所教授的音乐课来举例说明，音乐课我们首先想到的便是唱歌，传统意义上的音乐课，我们音乐老师用来诊断是否每一个学生都唱会、唱对、唱好的工具只有我们的-耳朵，若要做到每个学生都能跟上“大部队”，难不成我们要逐个逐个学生去听吗？如果真的这样做，那么恐怕半个月才能学好一首歌曲。当信息技术进入课堂，看似简单的视频、音频播放则起到很好的示范作用。反复播放让旋律先入为主进入同学们的记忆中，我们再进行歌曲情感表达教学，歌曲创作背景教学、歌唱方式方法教学，便能得心应手。
最后借用音乐教育学家柯达伊认为：有了音乐的基础，更高层次的音乐教育就能得以发展。”
