继昨天闺女说不想上写字班后当时的回答不是怎么好，是在讲道理，而不是出于人性方面爱听的讲故事。
如果说的不好就等待下一次的教育时机的到来，很快到了晚上闺女又再次说起这个事，于是我脑袋里马上有了教育时机来了，我准备好了，就等这一次机会呢，于是问闺女开始讲故事——你还记不记得昨天看的魔法公主啊，闺女说记得，于是我说乐佩的假妈妈是个巫婆，她在利用乐佩的头发的魔力帮助她，利用她，有一天她得到了雷德的帮助，雷德带她见到了新的天地，最终见到了阿爸妈妈，他们一家人开开心心的生活在家一起，是吗？
闺女说嗯，
我心想那你该知道了吧，得需要人帮助才行，所以咱去找老师帮助呢
感悟——书到用时方恨少，院长讲的是还有一步，——你既然也想跟芊芊和安安过年时比写字，也想把字写好，那你也不会写，妈妈也不会写，乐佩都是找人求助了后才找到爸爸妈妈的，要不咱也得找个人求助下帮助咱学写字？
没有把这一步讲清楚，我的心里想的是自己讲的很清楚了想让闺女自己悟去，可是现实是闺女才五岁，她怎么会悟呢，还需要具体的细节引导。
书到用时方恨少。
感恩今天公司组建团建活动。
感恩今晚的酸奶。
感恩今晚的面条，好好吃。
感恩室内的空调温度刚刚好。
感恩老公和婆婆照顾孩子。
感恩遇见的一切。
感恩遇见陈姐，感恩陈姐的TB。
感恩心时代一直在给我的心里注入能量，让我恢复体力后就能量满满。
