国庆小长假后第二天上班，2018-2019学年度校委会副主任二年级5班俞觅辰同学的爸爸来校实地查看校委会办公场地，商谈弹性离校相关事宜。离开时，告诉我校委会几个小组的负责人计划本周五在学校开个碰头会，将每个小组的工作内容与工作职责再做集中明确，并请我转达对校长们一并参会的邀请。

被家长邀请参加家长们的会议，这在我的工作经历中，是第一次，总有些不一样的感觉……

【不一样之一：家长参与更加积极。】

以前都是学校、老师喊家长来校参加包括家长开放日、家长会等在内的各种活动，还没有遇见过家长在学校开会，喊学校领导及老师参加的情况，由这样的对比，正可以看出家长参与孩子教育及成长、家长参与学校教育及管理的态度更加积极。这对于有力推动家校共建，形成家校共育，是一件非常喜人的事情。此为不一样之一。

【不一样之二：家长参与更加便利。】

由于“不一样之一”，连带出现其他更多的“不一样”。

因为家长参与学校工作的积极，所以学校特意在校园内为校委会设置固定办公地点，供校委会办公之用，如此一来，家长参与学校工作就更加便利。

以前，家长来校参与活动，或者在报告厅参与全校集中的活动，或者在班级教室参与班级集中的活动，但是恐会影响孩子们正常上课，所以班级教室并不能久待。搬入守敬路6号的新校区后，又应因为报告厅容量较小，所以也不是可以久待之地。

遇到家长个别来校，就会出现家长站也不是坐也不是的现象。曾遇见过有家长冬天的时候来校，怕影响孩子正常上课，远远地站在楼梯口，在寒风中等着孩子……

当有了固定的办公地点后，这些问题都可以迎刃而解。

【不一样之三：家长观察更加全面。】

以前，家长们虽也时不时来校，或受学校、老师邀请，或自发前来，但是来校的目的大都比较单一，在校时间也较短。自有固定办公地点后，家长们可以在校停留时间更长，自然对师生在校的活动也就观察更加全面。为此，在第一位校委会成员以观察员的身份开始按照校委会安排走进校园的时候，我特意在仙林湖校区教师群里提前告知所有老师并提醒所有老师要更加严格要求自己，按照学校相关要求值早、带操、上课、护导等，以更加优秀的表现让家长放心，并以此为契机赢得家长更多的支持。

【不一样之四：工作对接更加及时。】

因为校委会成员可以较长时间在学校停留，所以发现问题后，可以更加及时地向学校反馈，促学校解决，从而避免问题因不能及时被解决而发酵和升级，久而久之导致家校之间的隔阂产生。同时，也可以比较好地弥补家校之间线上交流包括沟通不及时、处理问题不及时等在内的缺陷。

【不一样之五：家校共建更有实效。】

当家长走进校园，在校园里固定时间、固定地点、固定人员实行办公，以此参与学校工作，与学校携手之后，一定会引起诸多的变化。

具体有哪些变化呢？从不同的视角看，也会有不一样的发现：站在教师的立场看，一定会激发教师在职业尊严感的驱使下而有更加自律的行为；站在家长的立场看，有利于家长更加全面地了解教师一日工作的内容之繁杂，从而达成家校之间的谅解与共识；站在学生的立场看，既有老师又有家长护佑，自然成长会更加安全，更加健康。

不管从哪个立场看，都能看到益处多多，为此，校委会喊我开会，实乃是幸事一桩！需张开双臂以示欢迎！