这个暑假，因为有了cctalk的陪伴，注定不平凡。经过一学期繁忙的工作，回归平静的暑假生活，每周四我都期待着，打开手机，翻看笔记本，带上一支笔，开始充实的学习。名师们的教学新理念新视野就像一扇窗，为我带来外面广阔天地的一束灿烂的阳光。
一、第一课：微信小程序的创新应用案例
王子老师一个小时的课程干货满满！以前接触过一点这样的知识，比如把图片上的文字提取出来，这一小技巧超级好用，给我的教学提供了很大的帮助。这次课程又掌握了两种我急需的小技巧，一个是手绘微课pro,另一个是ai 听写。第一个手绘微课pro真的是超级方便，我们可以在手机上进行录制，修改，操作，讲解，方便简单！在课堂教学中可以随时使用！第二个ai听写，这个对于英语老师就是一个得力的小助手，在操练要阅读后，可以随机提取单词，帮助学生复习巩固，真的超级实用！
2、第二课：技术支持下的学习变革
唐晓勇校长带来的“技术支持的学习变革”一课，刷新了我的视野，我边听边思考，在这数字信息化时代，为了让我们的孩子不落后，那我们教育工作者要重新思考教育，改变自己的教育理念与技术，重新设计教育，审视教育，创造教育，让我们的孩子能与世界同步。课后，我决定把我的教育方式进行改革，学习更多的信息技术，在备课中做到先设计在思考技术；计划与家长沟通、交流，让学生更好地利用技术支持学习；多学习，学习与时俱进的教育理念和教学手段，让自己的思维跟上数字化时代的教育模式；扩大自己的知识面，在教学中做到学科整合，创造主题探究学习，帮助学生获得一种设计思维和系统思维。
3、第三讲:教学PPT的设计与制作
梁勇校长讲的巜PPT的设计与制作》，其内容为:简要介绍，基本原则，案例分析，基本方法。本节课不仅有理论，而且案例的呈现使我更加直观地学习了PPT制作方法。通过学习，我又掌握了PPT的更多知识和制作方法。触发器的巧妙使用能够更加灵活的驾驭课堂，图文并茂使得PPT看起来更美观，把孩子的注意力吸引到课堂知识上来。
4、第四讲:跨学科视野下的自然笔记
听过王思思老师的《跨学科视野下的自然笔记》，感触颇多。跨学科的融合教学是未来教学改革的大势所趋，单一学科的教学渐渐不再适应时代发展的需要。从教师的角度出发应当与时俱进，不断充实自己，完善教学方法，给学生提供更开阔的思路，引导学生发散思维，发现联系，运用联系。
5、第五讲：教学实践中的思维导图
通过学习朱思思老师的《教学实践中的思维导图》后受益匪浅，再次接触到思维导图时，已经显得不再那么陌生，对思维导图又有了更加深刻的认识。思维导图作为一种工具，同时也是一种思考表达方式，对个人的成长是非常有帮助的。真正会用思维导图的人，不局限于形式，能够快速、有条理的将思维导图绘制出来。最后朱思思老师为大家介绍了几种制作思维导图的软件，有kiddpiration、mindmanager、imindmap、xmind、Mindmaster等等，这些软件都是我以前不曾接触过的，通过学习，不仅开拓了我的视野，更是为自己增添了一项技能。
6、第六讲：学习类APP的教学运用
陈老师为我们带了一节精彩的《学习类APP的教学运用》，老师先由学生的作品“我的暑假之旅”引入课题，再从为什么要把APP运用于教学、学科APP的选择及运用和正确使用APP等几个方面进行讲解，并结合了具体的例子，讲解细致，生动形象，最后提出了一款优秀APP应具备的基本素养。在教学中我经常使用WPS制作课件，百度文库、学科网、无忧无虑语文网等查找资料，也会使用爱奇艺APP下载自己教学所需的视频，利用微信、校讯通发布作业通知等。在使用中，会遇到下载的视频或音乐时长不符合自己的要求，这时我会利用爱剪辑APP剪辑成符合自己需要的视频或音乐。用校讯通或微信群发布作业等通知时，往往比较难得到反馈，微信还容易被刷屏，之前也一直没解决这个问题。听了老师的课后，我会去尝试使用老师推荐的APP，努力调动学生的积极性，提高效率，及时反馈，节省时间，使老师和学生都得到更大的成长。
7、第七讲:项目式学习PBL设计
听了钟老师的信息化素养课:项目式学习PBL设计，知道什么是项目式学习以及项目式学习的特征，从钟老师耐心细致的讲解中，我真正体会到了多学科融合的好处，学生在学习时不再是只局限于某一单一学科，而是集多种学科为一身，拓宽视野，博览群书！通过这次学习，使我深受启迪，深感自己信息技术知识能力的不足，学生学习兴趣是否浓厚和教师课堂教学设计关系密切，教学设计新颖独特学生就会对所学知识感兴趣，课堂气氛才能活跃，学生学起来也倍感轻松！在今后的教学过程中，我也要尝试利用项目式学习的方式，引领学生学习更多的知识！
感谢互加计划，感谢南方科技大学教育集团让我学到了这么多实用的知识。学习这件事是终身的，只有不断更新观念，才能不会信息社会淘汰，奔跑吧，乡村青年教师们！
