通过一周的学习我有几点感受：

1.当我看到政洋已经踢到马教练的时候，海瑾助教陪伴政洋的方法是，亲爱的，发生了什么事？而不是直接找到政洋说“你提到马教练了，你咋还不去道歉啊！”

海瑾助教的方法是了解，我看到了这样的事实，我也要了解一下作为当事人的你，给与当事人来讲也是全面了解情况，基于陪伴者来说也是更清楚事情的原因；如果直接采用，你怎么还不去道歉的方式，其实陪伴者给与孩子的是抱怨、嫌弃，你怎么这么不懂事呢？就杵在那不动。

2.当海瑾助教了解繁盛事情的原因，而政洋没有回复的时候，海瑾助教是陈述自己所看见的状态，并向政洋确定“政洋，是这样的吗？”政洋还是没有回复，在这个时候，海瑾助教再次感知政洋的内心“海瑾阿姨相信，政洋一定不是故意的，政洋一定是没有把握好踢球的角度才把球踢到了马教练的腿上，是这样的吗？”

海瑾助教通过这样的做到，去看见一个孩子的内心，去感受孩子的内心，面对孩子犯错的时候，怎样才能让他看见自己的错误，认识自己的错误，去改正自己的错误。首先第一步就是看见，海瑾助教通过了解和陈述的方式去陪伴孩子看见。

3.政洋回复“谁让他站在那儿了！”这句话非常的重要，孩子身边的陪伴者当听到这句话时的回复决定了孩子呈现的不同状态。如果陪伴者再事外陪伴他，“你的意识是说，如果马教练不站在那边，你的球就提不到马教练，马教练就可以不被你用足球踢到腿，马教练就可以不受这个疼痛？是这个意思吗”继续确定政洋的意思是什么？并且在这个过程中，只是呈现你的意思是什么？去清晰孩子的意思是什么。

如果陪伴者听到“谁让他站在那儿”的状态是被激怒的状态，那么孩子的愤怒会在陪伴者的愤怒之下，因为他现在的力量还是没有陪伴者的力量大，而愤怒只会让自己内心羁押的结越来越多。

政洋之所以说“谁让他站在那儿了”其实对自己的行为也是有情绪的，对自己的行为不认错，就以为不解决大家都不知道是我的错了，之所以政洋不敢认错，也是基于过往当自己一做错的时候，身边人的嫌弃与抱怨，堵住了他认错的心。所以越长大，当问题发生的时候，政洋意识到自己错了，首先第一步就是不认错，开始抱怨他人，都是因为他人他才有这样的错误发生，这也是政洋为什么说这句话的原因。

4.当海瑾助教说到“在这件事情中，马教练有一个成长点确实需要提升，那就是保护自己的能力。”的时候，政洋感受到了，哦，在这件事情中，马教练也有错，马教练的错是在哪里，而我的错是在哪里，慢慢内心从紧张不安开始渐渐安定下来了。

5.陪伴政洋看见来家塾班的目的是什么？提升自己的能力，去坚定政洋想要好的心，并带领政洋看见事情的解决方法，让政洋思考我到底要成为一个什么样的人，我到底要怎么做？并陪伴政洋去做到。

6.陪伴孩子成长一个能力是一丝一缕的，是一次次的，有情绪一定是解决不了问题的，当我面对孩子还有愤怒情绪的时候，只能说明我对这件事也是有情绪的，孩子都已经错了，作为父母或者陪伴者，陪伴的目的就是要让他们做正确，就是一次次的陪伴他们做正确。

7.怎么才能认错，怎么才能让孩子感受到我做错了不是件特别害怕的事情，当我做错的时候，我改正就好了，怎么才能简单到有错就改呢？就是要在陪伴的过程中，去看见孩子想要的心，看见他没有正确的方法，看见解决问题的正确的方法，一次次的陪伴，他才能够做到面对错误的时候，直接调正就可以了。

8.当政洋再次踢到小妞妞的时候，政洋内心有正确的方法，当看到助教在身后坚定的陪伴的时候，政洋内心的力量也是向上的，直接就给与解决。真的不是孩子不愿意学习正确的，而是在孩子犯错的过程中，我有没有一遍遍的陪伴孩子学习、练习与做到。

9.当姬老师在上早课的过程中向政洋了解踢到马教练之后的原因，政洋的状态是“我忘了”，其真实目的是不想在大家面前去呈现自己的错误，因为政洋还没有走过我犯错了，只要我改成正确的就好了，他还是现在只要是做错就陷入罪恶的泥潭一样让自己不发自拔，改错就能得到他人的认可，该错做正确的就会让自己内在更加的自信，这些对于政洋来说都是没有经验的，所以，政洋在这么多人的面前才会回复我忘了，而逃避面对自己在大众面前自己的错误。

10.当面对政洋不在大家面前认错的状态时，姬老师的陪伴方法是直接将正确的方法楔到黑板上，一来大家都知道了正确的方法是什么，二来政洋虽然不认但私下也会悄悄的调整，

11.什么是道歉？道歉的意义是什么？道歉是我真的认识到自己的错误了，我会非常的内疚自己过往的所为，所以我道歉首先是来认自己的错，改自己的错，同时对方的要求我一定要去做到，因为我给对方造成的伤痛，所以我一定要去承担自己行为背后的后果。

12.我所有的疼痛苦都是自己能力不足而造成的，自己有多少痛苦，就说明自己的能力成长空间有多大，当我面对我的疼痛苦的时候，就是我长出来一个个能力的时候，就是我立起来的时候。

13.想要具备哪种品质，一定要清楚自己现在的状态是什么？自己哪个能力不足，自己一次次的练习学习，孩子哪个能力不足一步步的来提升，解决孩子内心的一个个疑问，去让孩子看见正确的方式方法，一次次的练习，一次次的陪伴，就是提升能力最好的方法，能力就是在一件件正确的方法上持续的做到而获得的。