4003 小悠
我家孩子7岁，很爱唱歌、跳舞、画画，对各种游戏特别感兴趣，现在英语启蒙处于初期，在接触绘分享前就有给宝宝英语启蒙的意识，我给她听童谣，听双语故事，偶尔给她教些人物、物品等单词或单句，启蒙很不系统，路线很迷茫，接触绘分享，它给了我英语启蒙的方向，下一阶段规划如下：
一，从童谣开始“磨耳朵”
孩子如今语言敏感读较高，喜欢有韵律有节奏感的儿歌，我已经入手Good Baby Max了，接下来要根据课程安排学会相应英文儿歌，从单词，单句到唱，提高宝宝学习英语的热情。由于宝宝喜欢唱歌跳舞，我打算再入手We Sing We Playe,让孩子在快乐的唱唱跳跳中感受到学习英语的乐趣。同时结合网络资源帅选适合的歌曲进行熏陶。主题如Numbers 、Colors、Body Parts、Family Members、Animals、Clothes、Fruit等。学习时结合游戏或肢体动作跟孩子表演，使孩子更易于理解。
二，自然拼读和高频词一起抓、双管齐下
我已经入手了“我爱自然拼读”和“玩转自然拼读”，其中“我爱自然拼读”已经跟训练营学到字母N了，接下来打算利用这个假期自主加快学习进度，把训练营的任务当复习巩固。培养孩子，“听音拼字 ，见字会读”的能力。同时加入sight words,为之后的自主阅读打好基础。学习要融入游戏，才不会枯燥。
三，选择绘本与孩子亲子共读、共唱
孩子处于启蒙初期，选择一些适合孩子的绘本，比如童谣绘本，重复句型的绘本，少字绘本，主题绘本等，把书放在孩子接触得到的地方，制造快乐的阅读环境，做为母亲的我先做好准备，每天选一本，静下心来和孩子亲子共读。
四，把英语融入日常对话
提升自己的英语水平，自己说英语 ，把讲英语融入到日常口语之中 ，例如生活常见口语，起床、刷牙、洗脸、吃饭，常用对话等，给孩子创造英语情境，让她在无意识下习得英语。
五，利用分级阅读循序渐进的进步
如果说绘本诗歌，分级读物就如教材，它难度是由易到难的循序渐进的，家里有兰登英语初级读物，打算跟着进程走，增加孩子词汇量，激发孩子学习兴趣，争取早日实现自主阅读。
我的侄女一年级了，目前只学习了26个字母，英语输入来源于幼儿园一周一次的外教课，和我家孩子情况有点像，启蒙似乎有点晚，但她自主学习能力交强，我给她打规划如下：
一，平常多听童谣，或有声儿童英语故事，增加英语语言听力输入。
二，家长介入，利用假期加强自然拼读和高频词训练，选些适合的绘本和分级阅读读物，加强阅读能力。
三 ，家长英语启蒙意识要提升。
以下是我的学习笔记
