今天下午第二节的语文课，我带领孩子们去教室外面上课了。
虽然已是深秋，天气逐渐变冷。但是孩子们的热情很高，他们从来没上过室外课，更不知道我要带他们干什么？所以都充满了好奇。
他们早早地把凳子搬到菜地旁边，我让他们按组排好队。孩子们兴高采烈，有说有笑，他们在期待精彩的课堂。
首先，我让他们分开看菜地里的绿色植物，他们学习了一天，眼睛已经疲劳了，让他们缓解一下视觉疲劳。
接着，让他们一起背诵课文《春》，他们有的闭着眼睛在背，有的在享受着阳光，每个人脸上都带着微笑，我看到他们那可爱的样子，不忍心再批评他们了。
结果是第一组和第三组首先背完了课文。获胜组可以优先向其他组提问题。第三组的朱伊凡首先提问题，当问到高新泽时，他没回答出来。在一边的付亚坤主动站起来回答问题，赢得了同学们的掌声。
接下来，每组推荐一个代表来背诵第二课课文，结果三个组输了，我罚他们跑步，说是惩罚，其实只是考察他们能否遵守纪律。我还没喊开始，那几个腿长的男生就看不到人影了。
“回来，快回来……”孩子们听到喊声，赶紧往回跑。他们排好队，一起跑五个来回，在这个过程中，没有一个人掉队，也没有人大声喧哗，就像一支训练有素的队伍。展示出了七一班的风采：努力向上，充满了希望！
我说一句诗，谁能很快地接下句，就可以代表老师提问了。“问君能有几多愁?”“恰似一江春水向东流”冉艺菲第一个接下了。
好，现在她可以向任何组发出挑战。她提问了五个组问题，孩子们都能完成任务，问题都是基础训练上的知识点。我为他们的优秀表现点赞！
马上要下课了，孩子们都恋恋不舍，他们希望下节课还这样上，最后，他们一起背诵了四首古诗，组长有交代，回去都好好背写古诗，写错一个字，打十下。
有竞争才有合作，他们自己已经逼自己在学习了，这样的课给孩子带来了快乐，也让他们有所收获。我给他们拍照片发到家长群里，有的家长说没看到他们家孩子。这没关系，因为孩子坐的很分散，不可能每个人都照顾到，只要你知道孩子在学校上课很快乐就足够了，家长尽管对自己的孩子放心！
试想，我们上学时早已厌倦了老师满堂灌的授课方式，若让孩子自己当老师，放开他们手和脚，不限制他们的思维，让他们在学习中找到自己的快乐，是多么重要的事呀！
让孩子热爱学习，热爱脑力劳动，就要让孩子们学会探索做一个研究者，一个思想者。只有自己学会思考，学生才能记住知识，从而培养自己学会学习的能力。
我们上的室内课，总是把学生束缚在一个狭小的天地里，他们看到世界很小，我们应该把孩子们带到自然的天地里让他们找到自己的兴趣所在，这样，孩子的视野开阔了，想像力也丰富了，他们也就不会厌学了。
不知这样的室外课能一直上吗？孩子问我，我却不知如何回答？我这样想，家长理解吗？
