陌生的预习题对学生而言就是挑战题，如何通过挑战让学生的学习与思考发生在前面？是在课前先做还是课中先做？
1.如课前回家做，假期里就把所有的预习题都整理好，开学初下发打印，新课前布置（总是前两天布置，保证第二天又有充足的时间批阅了解。优势：回家做时间充裕，更有利于独立思考与深度思考；弊端：回家做如何保证潜能生的学习质量？隔天才讲学生还记得当初是怎么想的吗？
2.如课中先做，可以克服课前回家先做的弊端，但要面临时间不够充裕的问题，尤其是对潜能生而言，所以需要让做的快的优生有事做，才能为潜能生争取更充裕的时间。
我个人以为，相比还是课中先做好一些，学完了马上组织交流，学生们都有话想说，也更有交流的氛围。
